4.我做合格小公民课件配套优秀

第四课

我做合格小公民

编号： 主备教师：

刘红丹 日期： 班级：

导学目标：1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。2、通过提出积极建议，参与家庭、学校、社区生活的管理，鼓励学生积极参与社会生活做具有现代民主意识的合格小公民。3、培养学生现代民主意识。

导学重点：训练学生如何运用民主方法解决具体问题，并积极参与学校、社区管理。

导学难点：通过课外的延伸，在深入调查的基础上安排学生活动，培养学生现代民主意识。

导学准备：家庭合同书、调查表。

导学流程：

智导自研

一、谈话导入

1.师：同学们，我们是社会的一份子，我们有同大人一样的合法权利。同时，我们也是中华人民共和国的公民，我们要怎样做一个合格的小公民呢？（学生联系实际说一说）

2.、揭题并板书课题：我做合格小公民

二、学习交流，活动展示

（一）、我和爸爸妈妈“签合同”

1、观察第39面图：小男孩在干嘛？如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？你是如何给家里人提意见的？

2.、你也是家庭中一员，你有做得不对的地方吗？有哪些？你打算怎样改正？

3、家庭成员中，有些矛盾，我们怎样解决？（开家庭会议）合作交流与展示一

4、师：为了能使家庭成员更和睦，又能改正一些不良现象，我们来签定一份合同。（合作交流与展示二）

（二）我给学校提建议

1、出示表格。内容有：环境，设施，文化，人与人之间等。学生填写，做出统计。

2、活动一：见活动交流与展示三

3、活动二：“我给学校提建议”，如丰富校园活动的建议，创建文明班级的办法、改善学校周边环境建议等。

（三）我是小公民

1、观察：我们生活的社区环境怎样？（调查表）

2、阅读教材第43面：你有什么要说的？

课后反思：

合作探究

合作交流一

分组模拟一次家庭会议，组内学生自己选择演角色。

合作交流二

对学：出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成员中任何一人。

对子间练习：签合同。

合作交流三

学校环境、管理措施、学生活动、教师的教学方法……你认为哪些方面做得好，哪些方面还存在不足？调查一下其他的老师、家长和同学，看看他们有哪些满意和不满意的地方。组长组织同学汇总。

展示提升

展示一

抽签决定表演，师生共同评价。

展示二

对子互评，上台展示。

展示三

出示调查表，展示评比。

知识生成

三、拓展提升

1.读教材结语：

也许我们的建议暂时不能被采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为小公民，这时可以自豪地说：我们这样做了，我们还会这样做下去！

2.回顾：这节课，我们讨论的主题是什么？你们知道了什么？还有什么想问的吗？

板书：

我是合格小公民

家庭—好好说，巧妙提，有错改—幸福

学校——提建议，

好环境——和谐

社区——出点子——生活美好