资料摘要
三年级欣赏课《卢沟谣》教学设计一课时教材分析：《卢沟谣》选自人音版教材下册第一课《爱祖国》中的一首聆听曲目。这是一首童声合唱曲目，曲调清新悠扬，音域较宽，特别是高声部。歌曲只有八句歌词，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现了卢沟桥地区的千年历史画卷，聚焦永定河、卢沟桥、宛平城
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卢沟谣教学设计(第二课时)
未知
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关键词：卢沟谣教学设计(第二课时)
正文
三年级欣赏课《卢沟谣》教学设计
一课时
教材分析：
《卢沟谣》选自人音版教材下册第一课《爱祖国》中的一首聆听曲目。这是一首童声合唱曲目，曲调清新悠扬，音域较宽，特别是高声部。歌曲只有八句歌词，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现了卢沟桥地区的千年历史画卷，聚焦永定河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打着中华民族烙印的具体载体，折射出伟大的爱国主义精神。
歌曲在入围《唱响中国》终评的36首歌曲中，这首童声合唱是唯一一首写给孩子们唱的歌，并被评为“中国共产党建党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一。
学情分析：
三学生好奇心强、活泼好动，有一定感知音乐的能力。但是这是一节欣赏聆听课程，如果只是单纯的整堂课聆听，学生的有意注意时间就会较短。所以教师需要结合听、唱、看等各种音乐活动去帮助学生学会聆听、了解音乐内容的同时，学会感知音乐中的爱国主义情怀。
教学目标：
1、知识与技能：通过聆听歌曲《卢沟谣》，了解歌曲内容，能够体会和感受歌曲所表达的爱国主义情感。
2、过程与方法：通过听、唱、看等音乐活动，能够了解歌曲的时代背景，以及感受歌曲中合唱的演唱形式。
3、情感态度与价值观：通过聆听歌曲《卢沟谣》，能够培养学生的自豪感和激发学生对祖国的热爱之情。
教学重难点：
重点：通过听、唱、看等音乐活动，能够了解歌曲的时代背景，以及感受歌曲中合唱的演唱形式。
难点：通过聆听歌曲《卢沟谣》，能够体会和感受歌曲所表达的爱国主义情感。
教学过程：
一、组织教学
二、图片展示，从卢沟桥导入：
1、观看卢沟桥图片
师：老师今天想带领同学们一块去参观一座有着800多年历史的古桥，它的名字叫做卢沟桥。
2、教师简单介绍卢沟桥
过渡总结：现在，就让我们一起走上卢沟桥，去聆听一首唱着卢沟桥上故事的歌曲吧！
三、聆听欣赏歌曲
1、揭示课题，初听歌曲，感受歌曲的速度与情绪
2、分段聆听歌曲，帮助了解歌曲的内容与时代背景
1）聆听歌曲第一部分，
①聆听第一部分，设问：歌曲唱了什么内容？
②教师简单介绍歌曲内容，了解时代背景
2）聆听歌曲第二部分
①视频微课，结合图片了解七七事变时代背景
②聆听第二部分，结合图片和教师的介绍，感受了解卢沟桥事变的历史时代背景，体会歌曲中中国人意志坚定，不畏强权的爱国主义情怀。
3、通过旋律线图示，感受歌曲中合唱与齐唱的旋律特点
齐唱 旋律起伏优美 情绪较平稳
合唱 旋律起伏较大 情绪更激昂 力度增强
4、完整再次聆听歌曲，感受歌曲中齐唱和合唱两种演唱形式。体会和感受歌曲所表达的爱国主义情感。
四、拓展延伸，课堂小结
1、观看由北京丰台五小表演的《卢沟谣》视频
2、教师介绍歌曲的创作背景；再次感受歌曲的爱国情怀以及培养学生的自豪感
《卢沟谣》这首歌是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌曲，歌曲只有八句歌词，豪言壮语和空洞的口号，用了简单、清新、贴切的语言，呈现了一幅卢沟桥地区的千年历史事件。
这首歌在入围《唱响中国》终评的36首歌曲中，这首童声合唱是唯一一首写给孩子们唱的歌，并被评为“中国共产党建党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一。
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关于本教案的常见问题
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