甜甜的秘密名师课堂实录

《甜甜的秘密》教学设计

【设计理念】

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。

【教材分析】

这是一首曲调活泼轻快的少儿歌曲。歌曲借物抒情揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲是4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得栩栩如生。第二乐段从自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴近，表达了孩子盼望老师发现“秘密”的急切而幸福的心情。

【教学目标】

1、情感态度与价值观：通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。让学生在真挚的演唱中感受对老师的尊敬与爱戴之情。

2、知识与技能：运用音乐要素准确有感情演唱歌曲，提高学生的审美、感受、表现能力。并能初步尝试通过发声训练运用有弹性、轻巧的声音唱出A乐段悄悄的、愉快的心情，运用连贯、力度适中的声音唱出B乐段急切的、激动的心情。

3、过程与方法：教师通过创设情境、多媒体演示、范唱、模唱、等，为学生内心的感受和体验提供表现的途径。

【教学重点】

在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到声断气不断，声情并茂，避免喊唱。选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。

【教学难点】

1、准确唱出八分休止符并了解在歌曲中的作用。

2、准确唱好弱起音符。

【教学用具】

钢琴、课件、多媒体

【教学过程】

一、组织教学，师生问好

X X O X X X O X | X O X O X ­| 同学 们 你们 好 你 们 好 X X O X X X O X | X O X O X - | | 老师 呀 老师 呀 你 好 呀

二、创设情境，导入新课

1、谈话导入

师：同学们，有一个人，把无知的我们带进美丽的校园，教给我们丰富的知识。有一个人，把懵懂的我们领进宽敞的教室，教给我们做人的道理。他是谁？你们会用什么方式表达对老师的喜欢和爱？或者有什么想要对老师说的话？

生：。。。。。

师：你们说的真好，每一个同学都表达了自己的感受。从古到今，无数人都再用各种方式表达对老师的爱。前几天，老师听了一个小故事，让我们一起来听听故事中的主人公豆豆是用怎样的方式传达传递对老师的喜欢。

2、初次聆听

师：范唱

师：是用什么样的方式？ 生：橘子悄悄的放到老师的抽屉，害怕被人发现，这是一个秘密。甜甜的秘密

师：那只是一个橘子吗？里面装着什么？对老师的爱，尊重，喜欢。

二、学习新歌

1、熟悉歌词

师：这首歌曲的情绪和拍号以强弱关系？（真挚的，抒情的。）

师：按节奏读歌词。（师示范，生模仿）

2、分析歌曲

师：可以分为几个乐段？情绪有什么不同？（两个乐段。一段跳跃短促，出现八分休止符，用悄悄的感觉唱第一乐段。二段，急切，期盼，甜甜的。运用柯尔文手势找高音部分）

3．完整演唱歌曲，注意歌曲情绪对比，强弱对比。

三、歌曲创编

创作不同的演唱形式。

四、小结

同学们，给自己敬爱的老师寄上一张贺卡，悄悄地放下几个橘子，这都是爱的表达方式。其实，你们优异的成绩，得体的言行，甚至哪怕是一个小小的进步都是给予老师最好的回报。所以希望同学们每天可以进步一点点，成长一点点，做更优秀的自己。