演唱 哦，十分钟PPT配套教学设计内容

《哦，十分钟》

一．教学目标

⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

⒉能力目标：学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创编等多种音乐实践活动中体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生的歌唱能力。

3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

二．教学重点

重点：准确地演唱歌曲《哦，十分钟》

难点：感受歌曲欢快、活泼的情绪，并用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲。

三：教具准备

乐谱、课件，多媒体，卡片。

四：教学过程

一．导入：

1．师：同学们，当你看到这几个字时你想到了什么？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？你都做些什么？

2．师：刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来抒发一下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴奏好吗？（教师范唱初步整体感受歌曲）

3．师：你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗？你想不想用歌声来表达高兴的心情？那我们就一起来学习歌曲《哦，十分钟！》

二．学习歌曲

随着音乐重现课间十分钟的景象

（一）曲谱视唱与模唱

1师：谁能视唱出这两小节旋律

（用课件出示两小节乐谱

55 34

5

0

）

请同学们在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次？（四次）

2我们来做一个谱子接唱的游戏，当歌曲中出现这两小节的旋律时

同学们拍手视唱，其余的部分老师来唱。

（使学生感受到了A段旋律，为视唱做好铺垫）

3一部分同学们唱老师的部分，剩下同学继续唱之前的部分，老师带领大家一起来唱。（很顺利的完成视唱教学）

4跟着音乐指导学生用“啦”来模唱学习B段旋律，解决难点处切分节奏（学生用手指点手心，采用说空——默念空——心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。）

5用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。

（二）歌曲填词

1．师：我们来进行填词比赛，女生A段，男生B段，

要注意聆听看哪组最准确！请同学们独自练习。

2．学生有感情地演唱

3．师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的情

绪呢？（A段轻快、跳跃，B段抒情）

4．随伴奏有感情的表现歌曲

（三）创造表现

1．分小组创编，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动，

2.分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。

三．小结

师：同学们，属于你们的快乐的

真正可见

十分钟就要到来了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！

下课，再见！