演唱 月亮月光光公开课教案

《月亮月光光》教学设计

长寿区第二实验小学：蔡开容

教材分析：本课是人音版四年级上册第四单元第2课教学内容。这是一首台湾童谣。歌曲由四个乐句组成，节奏基本相同，旋律汲取了台湾地区的音调特点，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切，温馨之感。歌曲两个声部在音程关系上以纯四、纯五度为主，具有柔美、和谐的和声效果及民族风格。

教学目标：

情感态度价值观：1、能用和谐，柔美、连贯的歌声表达对家乡的思念与热爱。 知识与技能：1、认识连线，延音线并掌握其演唱方法。

2、感受二声部合唱的独特魅力，初步掌握合唱方法培

养合作意识。

过程与方法：用聆听、体验、模仿、探究、合作等多种学习方法学唱歌曲。

教学重点：1、认识连线，延音线并掌握其演唱方法。

2、能用和谐，柔美、连贯的歌声表现歌曲意境。

教学难点：感受二声部合唱的独特魅力，初步会唱二声部。

教具准备：多媒体课件、陶笛等。

课型：唱歌课

课时：第一课时

导学流程

教师活动

学生活动

计设计意图

一、情境导入：

导语：孩子们好！辛苦了一

天，老师要送给你们这样一支

曲子。

1.PPT展示月夜情境。

以陶笛独生随大屏2.师陶笛吹奏《月亮月光光》幕情境自主聆特的音色营造

高声部旋律。

听陶笛吹奏，月夜的氛围。

师：孩子们，这首曲子让你体验乐曲表达

想到了什么？

的情境。

二、发声练习

1.

PPT出示发声练习第一个乐

句，用U哼唱像风儿般的高声

部：“0 0 03 53 5 - 56 16

生聆听师板块一：

1 - - - ”

范唱，随师挥

拍。

情景导入

2.PPT出示第二个乐句，哼唱生用自然由柔美的如水波般的低声部：0 0 01 31 轻柔和谐的声月色过渡到发3- 33 53 5 - - - 音模唱，进行师：孩子们，我们一起来唱发声练习。

声练习，为轻柔地演唱歌曲唱！

作铺垫。

培养孩子生挥拍聆3.与生分声部进行合作练习。

听初步感受和聆听和声的意

声。生跟琴声识。初步感知

唱，与师合作二声部。

二声部发声练

习。

三、学生初听感知歌曲

1.PPT播放伴奏，师范唱，初带 上律动

步感受歌曲。

或表情聆听师范唱。

师：孩子们，你感受到歌曲学生学会的速度是怎样的？（稍慢）旋谈对歌曲用音乐要素及律怎么样？（优美

柔美

深情旋律、速度、情感体验来分等）顺势揭题。

情绪的感受。

析歌曲。

板书情绪、速度

2.板书课题：月亮月光光

3.诵读童谣，师读第一段。

有感情地 内容及表诵读童谣二、现的意境。

三段，理解歌词。

一、学习高声部

PPT出示高声部旋律。

的琴声挥用“呜”1.师弹奏高声部单旋律。

拍，轻声用哼唱以训练声2.音乐知识：

“呜”跟琴哼音的统一和

谐。

每一乐句都有一个地方哼唱唱旋律。

得不整齐，是哪个地方呢？咱

们一起来看看。

板书：出示第一乐句。

识连音线掌握音乐板块二：

学习连线的两种不同用法。

和延音线，并知识提升学生

跟琴唱一唱有的音乐素养，学习歌曲

1）延音线：

连音线和延音为更好的演唱线的地方。

歌曲服务。

2）连音线：

3.填词唱第一段歌词。

（根据学生学情，2、3环节可

交换进行。）

4.情绪处理

生交流，巩固歌师：孩子们，老师想知自己喜欢的乐词，处理情道，你最喜欢哪一句？为什句。

绪。

么？

师：把我们的喜爱融入歌声里；让我们用歌声表达对家园的喜爱吧！

师：让我们带着自己的情感，深情地唱唱第一段。

板块三：

学习二声部合唱

二、学唱低声部旋律

1.师唱低声部歌词。

2.PPT出示合唱歌谱第一段歌词。播放二声部合唱《月亮月光光》第一段。

3.PPT出示二声部旋律。弹奏低声部单旋律

4.小组合作学习低声部旋律，PPT出示，合作建议。

5.

抽组展示并评价。

唱高声部

歌词！能辨别 感知二声老师唱的是低部的和谐，培声部。

养合作意识

挥拍聆听

聆听合唱感知二声部和第一段

声效果。

听低声旋

律。感知低声

部旋律。

分组合合作学习作，小组长带低声部旋律，领组员认音利用小乐器发符，挥拍唱低挥学生自主学声部旋律。

习能力，培养

合作意识。

小组展 学生在自示，小组长起评互评中相互拍，跟琴挥拍帮助，解决歌唱低声部旋曲难点。

律。并互评。

6.指导生挥拍齐唱低声部旋挥拍跟琴 律。

齐唱低声部旋 律。

三、师生合作（师高，生低）

跟琴唱低1.弹低声部单旋律，唱高声部二声部和声部的旋律，声呈现，初步歌词。

与老师合作二感受二声部合

声部。

唱魅力！

2.弹低声部单旋律，唱高声部用“呜”

歌词。提示倾听。

哼唱低声部，

与老师合作二

声部。

四、

生生合作。

挥拍聆听以回顾发1.

重复第一段歌词，加上小尾结束句。与发声练习学习结声练习对比，巴---结束句。

束句，为完整加深印象。

演唱作准备。

部分学生

2.师弹低声部，带部分学生唱和师一起演唱

高声部。

高声部，二声

部合唱第四段

歌词。

对初次接四、完整演唱歌曲

生分声部触合唱的班级进行二声部合（PPT出示完整歌谱）

要循序渐进，唱，完整演唱哼唱旋律稳固

歌曲。二、三低声部效果较段歌词先以好！

“呜”哼唱。

五、结语

孩子们真棒，你们通过自在生活中学以己的努力，彼此地合作，较好

地完成了这首二声部合唱歌曲。希望这首摇篮曲，在你疲劳的时候，在你紧张的时候，让你放松下来，拥有一个甜甜的梦！

致用，激发学生对美好生活的热爱之情。

月亮月光光

台湾童谣

二声部合唱歌曲

板书设计

速度：

情绪：

延音线

连音线 3 5 – 56 12 3 - - （张贴意境美图）

导学后记