演唱 洋娃娃和小熊跳舞教学实录

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

执教者：李囡

哈尔滨是虹桥第一小学

教学内容：表演唱《洋娃娃和小熊跳舞》

人民音乐出版社小学《音乐》教材二年级第三册第六课

·教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整。

·学情分析 二年级的学生有意注意好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上主要采用歌曲表演的形式，让学生在歌舞中体验，玩中创造，注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我设计歌曲表演，让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

·教学目标

1．能够用欢快、愉悦的声音准确演唱歌曲，感受歌曲的童真童趣。

2．在微课中学会歌曲的律动表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动表演。 3．能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。

·教学重点

能够用欢快、愉悦的声音准确的背唱歌曲。

·教学难点

能够边演唱歌曲边表演简单双人舞。

·教具

电子琴、多媒体、头饰

·教学流程

一、情境导入

1．课件出示《邀请函》

亲爱的同学们，欢迎你们来参加我们的舞会，森林小火车已经准备好去接你们了，现在就请你们乘上小火车来参加我们的舞会吧！

2．结合情境进行发声练习

【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣，通过模仿火车的wu声来进行发音练习，进行气息训练，美化嗓音，为演唱做准备。

二、新曲教学

1.聆听歌曲

(1)问题情境（任务一）

想参加洋娃娃和小熊的舞会吗？先要学会这首好听的歌哦！

【设计意图】用任务卡吸引学注意，激发学习兴趣。

(2)初听歌曲，感受歌曲的旋律

这就是舞会的主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》（板书）

(3)复听歌曲，明确歌曲表情

你感受到这首歌曲是什么样的情绪和速度。

【设计意图】听前出示问题，学生带着问题边听边思考，会更加认真的聆听歌曲。

(4)再次聆听感受一下2/4拍歌曲的节奏及强弱规律

学生感受一下2/4拍的节奏，并且边听边在老师的带领下打节拍以及感受2/4拍的强弱规律。

【设计意图】通过反复聆听使学生大致熟悉歌曲旋律，感受欢快活泼的音乐情绪及2/4拍的节奏和强弱规律。

2.

学唱歌曲

(1）教师范唱

教师在演唱时准确的演唱出休止符的停顿，学生感受强调休止符号在歌曲中的作用。

(2)朗读歌词

教师示范有节奏的朗读歌词，学生跟读。

（3）跟琴完整演唱

学生用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲。

（4）分角色演唱

男同学扮演小熊，女同学扮演洋娃娃分角色演唱歌曲。

（5）全班齐唱

【设计意图】通过教师的范唱学生感受八分休止符在歌曲中的作用，分角色演唱进一步巩固歌曲的旋律，注意对学生的演唱进行及时的评价和肯定。

3.背唱歌曲

（1）游戏一：我会记歌词

学生准确演唱出课件中被遮挡部分的歌词。

（2）游戏二：歌曲接龙

按课件图示教师和学生进行歌曲接龙。

【设计意图】通过两个有趣的小游戏解决本课的重点背唱歌曲。让学生在游戏中把容易混淆的歌词辨别清楚为歌曲律动表演做准备。

三、歌曲律动教学

1.问题情境(任务二) 学会这只好看的舞蹈，我们就可以去参加舞会啦！

2.观看微课学习《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲律动表演。

【设计意图】通过观看微课更直观的学习律动表演，同时微课中还把易错的动作详细的分解讲解演示，学生一目了然，解决本课难点。

3.完整表演歌曲

大家一起在舞会中唱起来跳起来吧！（戴上头饰进行歌曲律动表演）

四、总结

今天来到洋娃娃和小熊的舞会真的很开心，我们还学会了一首动听的歌曲，一支漂亮的舞蹈，课后回到家里别忘了把今天学习的律动表演给你的家人哦！

【设计意图】通过课后延展的亲子表演活动，进一步巩固所学内容，同时增进亲子关系。

五、板书设计：

洋娃娃和小熊跳舞

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