活动　童谣说唱会ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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活动“童谣说唱会”教材分析本单元最后一项内容，编选了部分中国民间童谣，以“童谣说唱会”的形式，使学生了解和热爱祖国的传统音乐文化。通过演唱、表演童谣等音乐活动，使学生能表达个人的情感并享受到美的愉悦。童谣《小老鼠上灯台》为宫调式，四二拍，由两个乐句组成。童谣口语化的节奏与旋律、浅显易懂的歌词，儿童易

资料类型：教学教案文档

所属课文：活动　童谣说唱会

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2018-05-24 07:03:00

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学校：江苏省运河高等师范学校附属小学

活动　童谣说唱会ppt配套教案板书设计

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关键词：活动　童谣说唱会ppt配套教案板书设计

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活动“童谣说唱会”

教材分析

本单元最后一项内容，编选了部分中国民间童谣，以“童谣说唱会”的形式，使学生了解和热爱祖国的传统音乐文化。通过演唱、表演童谣等音乐活动，使学生能表达个人的情感并享受到美的愉悦。

童谣《小老鼠上灯台》为宫调式，四二拍，由两个乐句组成。童谣口语化的节奏与旋律、浅显易懂的歌词，儿童易学易记。

教学目标

1、学唱《小老鼠上灯台》，进一步熟悉童谣歌曲。

2、以“童谣说唱会”的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与生活的密切联系，逐步培养学生欣赏音乐的能力。

3、鼓励学生自编童谣，培养学生的创新意识和能力。

教学过程

1、谈话导入

请学生说一说自己会说、会唱的歌谣。

2、了解童谣

童谣是流传于儿童中的歌谣，与儿歌合称童谣。童谣大多与游戏及传播知识有关，有嬉戏童谣，也有增长生活知识的童谣。

3、学习童谣

（1）《跳皮筋》

A、读一读：注意节奏和语气。

B、跳一跳：模仿跳皮筋的动作，边跳边读歌谣。

C、

师生总结：童谣的节奏与跳皮筋的节奏有密切的关系。

（2）《蹾老米》《放风筝》

A、编创节奏，按节奏读童谣。

B、在教师指导下，选择打击乐器为童谣伴奏。

4、学习《小老鼠上灯台》

A、按节奏读歌词。注意“叽里咕噜”的节奏。

B、教师用听唱法教唱歌曲。

C、学生随伴奏录音，完整演唱歌曲。

5、拓展创编

A、以小组为单位，编创动作表现歌曲《小老鼠上灯台》。

B、以小组为单位，为歌曲编配打击伴奏。

C、以小组为单位，以多种形式（唱、念、表演），全班一起开个“童谣说唱会”。

关于本教案的常见问题

Q：活动　童谣说唱会ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《活动　童谣说唱会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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