唱歌　 阿西里西ppt配套的教案及板书设计

潮河学校教师备课笔记

年级

课题

二

学科

音乐

主备教师

宋晶

复备教师

课型

唱歌

阿西里西

教材二拍，情绪欢快活泼，是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热分析

爱劳动的思想感情。

《阿西里西》是一首彝族民歌。在彝语中，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思。歌曲四学情以流行音乐的元素，唤起学生的学习热情，架起课堂音乐和生活中音乐的桥梁，拉近学生与少分析

数民族音乐的距离，帮助学生了解丰富多彩的音乐世界。

学生对彝族的音乐接触较少。基于这样的情况，尽可能地利用多媒体及网络直观教学优势，辅教学

动、乐观向上的情感。

目标

2、能用自然圆润、有弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲，在歌唱的基础上，用声势动作

为歌曲伴奏。

教学1、

能够有感情地演唱歌曲《阿西里西》。

重点难点2、

用声势动作为歌曲伴奏。

分析

教学策略采用引导法、听唱法、练习法等引导学生不仅能够准确地演唱歌曲还能够表现歌曲。

分析

教师

课前多媒体课件

准备

学生

了解少数民族-彝族

教学活动过程设计（第

1

课时）

教

学

环

节

一、

导入

1、了解彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热情，激发学生热爱生活、热爱劳教学活动

教师活动

学生活动

设计

意图

同学们，你们知道我国有多少个民族吗？

我国是一个多民族的国家，五十六个民族五十六朵花，百花争艳，各显千秋。今天，又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢？

请欣赏（播放《阿西里西》视频）

让学生感受学生回答

学生欣赏

歌曲的情绪，激发学生学习兴趣。

教学活动

教

学

环

节

二、

走进彝族

三、

学唱歌曲

教

师

活

动

1、播放歌曲，教师随音乐跳舞。

这段音乐是贵州彝族的一首民歌。

2、出示题目：阿西里西

3、介绍：阿西里西是彝族小朋友们在做游戏时演唱的这首歌。4、同学们，你对彝族有哪些了解？谁来说一说？

师补充、归纳：彝族人民不仅热情好客，而且还能歌善舞，每逢节日他们会穿上漂亮的衣服去参加唱歌和跳舞。

师归纳补充：火把节是彝族最隆重传统的节日，一般欢度三天，彻夜狂欢。

5、教师总结：同学们说的都非常的好。这首贵州彝族的民歌《阿西里西》在全国广为传唱，让我们再来听一听。

1、复听歌曲。

（1）.提出问题：边听边思考以下几个问题

a、歌曲的情绪是怎样的？

b、歌曲中都唱了些什么？

播放动画音乐

2、解释词意

“阿西里西”是彝语“我们是好朋友”的意思。

“丘都拉迪”“嗡啊”

是表示欢乐情绪的衬词，无实意。

师生齐读题目：阿西里西

3、师读歌词

过渡语：请你听听老师是怎么读的？

解释“阿西里西”“丘都拉迪”和“嗡啊”在歌中都重复一次。

过渡语：你能不能也像老师一样读出来。

学

生

活

动

学生听赏

学生畅谈

生1：彝族人民能歌善舞

生2：彝族有火把节

生3：彝族年

学生思考并作答

设计

意图

激发学生好奇心，从而产生兴趣。

让学生进一步对少数民族彝族有所了解。

让学生带着问题去听赏，提高学生的学习效率。

教师的提示，能够让学生更好的诠释歌曲，表现歌曲。

教

学

环

节

四、

表现歌曲

五、

小结

教学活动

教师活动

学生活动

设计

意图

板

书

设

计

教

学

反

思

4、师教读一遍

师生接读歌词

师生接读，增5、师生接读。教师读前一句，强学生学习

学生读后一句。

愿望。

6、师教唱第一段

学生跟随老师学唱歌曲

（1）过渡语：下面请同学们来

唱一唱，老师唱一句，同学们跟

唱。

解释：“丘都拉迪”“嗡啊”是彝

族小朋友在招唤小伙伴们来做

游戏时，愉快的那种情绪，所以学生随老师复唱一遍

这块我们应唱的欢快、跳跃一

些。

（2）再来一遍

师生接唱歌曲一二段

学生不仅学7、师教唱第二段

唱歌曲而且

师生接唱两遍

学生练习用声势为歌曲伴奏

能够表现歌8、歌唱接龙

学生边唱边跳表现歌曲

曲。

（1）师生接唱第一段

(2) 师生接唱第二段

1、学生畅谈收获

1、用声势为歌曲伴奏。

2、师生用舞蹈动作表现歌曲。

2、教师总结。

今天我们大家唱的高兴，学会了彝族民歌《阿西里西》感受了欢快的情绪。请同学们回去以后唱给家人听一听。今天的课就上到这，让我们在下一节欢乐的课相聚！

阿西里西

情绪：欢快地

贵州彝族民歌

高兴地

阿西里西：我们是好朋友

通过本节课的学唱，学生对少数民族彝族有了一定的了解，感受歌曲欢快的情绪。