让我们荡起双桨教学设计第二课时

《让我们荡起双桨》

一、教材分析

《让我们荡起双桨》：是电影《祖国的花朵》的插曲，作于50年代中期，它描绘了新中国的花朵在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游戏，最后一句点明了主题，表达了儿童们热爱党、热爱新中国的真挚感情，全曲的音乐优美抒情，富于动感的节奏型（ＯＸＸＸ┃Ｘ•Ｘ┃）贯穿全曲，起伏的旋律层层展开，将人们引入小船荡漾、水波连绵的画镜之中；第二部分开始两个小乐句，用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们用力划桨，轻舟前驶的情景，最后乐曲在变化再现的乐句中结束，使歌曲首尾呼应、浑然一体。

二、学情分析

五年级的学生对音乐的理解和感受有了一定的基础，能说出自己对音乐的感受。也比较喜欢直观的教学手段，本课我将利用多媒体的音像效果，激发学生学习的兴趣。迷人的画面、动听的旋律、肢体动作的表现，让学生在不断感受音乐的情绪和所表达的美好情感，进而准确动情地学唱、表演歌曲。

三、教学策略

针对学生年龄特征，本课采用情景教学法和问题解决为主教学策略，运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到音乐活动中来，从而提高课堂教学效率与效果。

四、教学目标

1.通过学习《让我们荡起双浆》歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2.培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

五、教学重难点

重点：1.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪意境美。

2.引导学生有感情地演唱。

难点：1.掌握弱起乐句的演唱（及时、准确）。

2. 通过演唱歌曲，感受经典歌曲带给我的丰富情感体验。

六、教具准备：课件、钢琴、船形座位排列。

七、教学过程：

（一）组织教学：师生用歌声互相问好！

（二）新课导入：

1.谈话导入：

2.欣赏：播放故事片里的歌曲演唱的视频片段让学生欣赏原声演唱，感受优美的风景和歌声，激发学生的学习热情。

3.揭示课题：

4.作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

（三）感受体验

1.用《让我们荡起双浆》作为音乐背景，教师讲述“音乐小故事”——歌曲是怎样写成的。2.教师范唱，学生感受。

(四）新歌学习

1.跟琴视唱旋律——注意唱准音高、弱起、附点、连音。

2.学生随

音乐律动，体会微波摇曳、荡舟湖面的感觉。

3.有感情地朗读歌词。

4. 随录音范唱，张口默唱歌曲。

5.跟琴学唱第一声部。方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱歌词。

6.完整演唱第一声部。注意弱起句的演唱。

7.引导学生用有强弱变化的声音演唱。

方法：（1）学生随琴在空中“比划”出旋律线。

（2）老师指挥学生唱出变化。

8.情感启发，注意气息的运用。

注意：第一段与第二段的演唱情绪上的对比演唱。（第一段情绪欢快活泼；第二段情绪热情、激动；第三段情绪要从叙述到欢快活泼）。

9.再次完整演唱歌曲第一声部。

(五)巩固练习：

1.竞赛唱。

分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

2.跟伴奏带唱

教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。