银色的马车从天上来啦ppt课件课堂实录

《银色的马车从天上来》教学设计

大河小学

李红玲

教学内容：教唱歌曲《银色的马车从天上来啦》

教学目标：1、能够用明亮的声音、欢快的情初步学会演唱二声部歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2、能够积极参与各种音乐活动，在活动中体会二声部的和谐、均衡，并能参与其中的一个声部的演唱。

3、体验歌曲带来的快乐，培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。

教学重难点：二声部的教学

教学设想：

本课时主要内容为二声部歌曲的学唱，教学时设计一个冬爷爷送礼物的情景，根据歌曲编排一些节奏、发声练习，把这些练习溶入“盼马车”“送礼物”

“齐快乐”几个教学环节中，使学生通过自己的音乐实践活动来达到二声部的和谐均衡，从而更好地唱好歌曲，完成教学目标。

教具准备：

钢琴、碰铃、礼物盒子

教学过程：

分两个声部（红队、黄队比赛谁的表现好）

一、

盼马车

1、

听一听

老师用手指敲桌子模仿马蹄声，提问：猜猜这是什么声音？

2、这是一辆银色的马车，它有节奏地开动，带着冬爷爷的礼物在天上瞎逛呢。听：（师拍节奏）

1

X-︱X X X ︱X X ︱X -︱XX XX ︱X X X ︱X- ︱X- ︱︱

驾

咚嗒嗒

驾驾

驾

踢踏

踢踏

咚嗒嗒

吁

孩子们，如果你们拍击的节奏与之相同，它就会开到我们这儿来呢！自己先试试

（1）、学生听辨自主模仿

（2）、在师带领下齐奏

3、在同学们的努力下，马车向我们驶来了，隐隐约约传来车铃声，还是和弦铃声呢！听：(师弹和声)

1

6

5 —

6 4 3 —

（1）、学生分声部学习

（2）、用和谐的声音模仿和弦铃声

二、送礼物

过渡：孩子们,在你们的努力下，马车来到了我们这儿，冬爷爷为我们带来了什么礼物呢？出示礼盒

1、

认真聆听录音：猜一猜冬爷爷带给了我们什么样的祝福？（边听边敲碰铃）第一段时师在唱低声部，第二段时唱高声部

听完后，打开礼物盒。

（1）、是的，冬爷爷带给了我们一句祝福。礼轻情意重，我们把冬爷爷的祝福用歌声唱出来。红色的部分由红队唱，黄色的部分由黄队唱。先请黄队做好准备。

A：听，师范唱—-师唱谱，生装词---跟琴唱旋律。

B：请红队准备，听师范唱---师唱谱，生装词---跟琴唱旋律。

2

C：现在我弹两个声部，你们能找到自己那个声部吗？找到的举手。

D：好，我来检验一下，红队做好准备，师弹两个声部第一声部唱；反之。

E：合唱，注意，祝福的语言要发自内心，真诚的演唱。

（2）、师：其实，冬爷爷不光带来了祝福也带来了礼物（出示第二个盒子小雪花。二声部演唱。）多么漂亮的小雪花啊。我们这儿不常下雪，当冬天的第一缕雪洒在缙云山，你的心情怎样？（兴奋）让我们用兴奋的语气来赞美雪花吧。（出示图片唱一声部，用手势指导休止符）。

有时，雪花飘飘洒洒，景色非常优美。（教唱第二声部）

合起来，能听到自己的声部吗？齐唱

0

2

2 ︴

1—

小 雪 花

0 5 5 ︴ 3—

3、师：雪花这么美，让我们一起去迎接小雪花吧！

再次聆听歌曲，学生拍手伴奏

一声部：X— X- 二声部：X X X X (1)、出示，教唱33-39小节。先观察与刚才那句有什么区别？

得出：高声部相同，低声部最后两个音不同，用听音乐做选择的方法，先听再唱，唱谱，感受同头异尾的特点。

师弹两个声部合唱

（2）、好东西大家齐分享。我们呼唤更多的人去迎接雪花吧。数一数，有几句重复地迎接小雪花？为什么有四个？力度该如何变化？

（2）、按情绪有感情地读一读这四句迎接。最后一句体会休止符。加上身势伴奏

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（3）、学唱33-46小节二声部

现在我们就来唱一唱这几句。谁先来？

A：听师唱，生研究谱有什么特点。2个

两个小节一样，最后有个休止符

B；生听音乐，唱旋律----如果，我把两个声部都弹出来，你能唱吗？试试

C：现在我们来看红队同学的表现

师唱，生看谱的特点（第一句的音高）

师弹，生唱

D：师弹两个声部，学生聆听自己的声部，再弹，学生分声部唱。再弹，生合唱

（4）、当我们唱完了之后，出现了一个什么音乐记号。第二遍进第二个房子，最后花字拖了7拍。

三、齐快乐

接下来，就来唱唱整首歌，比比哪个声部唱得更好些。听要求：前部分齐唱，第一段合唱部分低声部唱，高声部找自己的旋律；第二段合唱部分高声部唱，低声部找自己的旋律。开始

1、

跟琴慢唱

2、

听录音，找到自己的声部，轻声跟录音演唱，师带唱弱声部

指名一生用“碰铃”为歌曲伴奏。

其余同学用你喜爱的伴奏方式边唱边伴奏。

五、小结下课

孩子们，冬天是寒冷的，但却送来了小雪花，只有不畏严寒的人，才能尽情享受冬天的美丽和快乐。让我们在以后的生活中，努力锻炼自己，快乐地生活。今天，红队和黄队的表现都是好样的。同学们再见！

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