Unit 1 Have you got a headache?优秀教案设计

Unit 2 He’s cool.

教学目标：

1 听懂课文，听准单词发音。

2 能运用新授句型进行英语对话。

重点难点

：

1.单词的正确发音。

2.掌握句型“This is my ....She’s very ....”

教具准备：

录音机.卡片

教学过程：

Step1 Warmer

Greetings 教师问候学生，然后全班一起拍手朗诵韵律诗”This is mother panda. ”

Step2: Presentation

老师拿出自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如，Look, this is my family. This is my father, he is very nice. This is my mother, she is nice too, but she is a bit shy. This is my little sister, she is thin and very clever. This is my big brother. He’s cool.This is my cousin, he is very naughty . We’re happy in the Spring Festival.

同学们你们听了老师的介绍后，“Panpan也要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可能认识他们。听过Panpan的介绍，大家试着介绍一下自己的家庭成员。

学生拿出各自的全家福照片，每个小组成员用英语各自介绍，然后再推选一个成员汇报。

Step 3: 课文处理(Teaching Dialogue)

播放录音请学生听一听Panpan对家人的介绍，找出Panpan家包括哪些家庭成员。

请学生翻开书，教师再次播放录音，学生边听边看，同时用笔勾画出课文中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。

看课件快速说单词

课件显示各种图标，学生们踊跃猜测它所表示的意思

Play a game: 游戏学单词，“玩中练词”，例如：教师说单词：

“cool”,但是神态和动作表示的却是‘clever’学生就要摆出‘cool”

造型。

可以请学生一小组为单位参加游戏，做错动作的学生将淘汰。

4. Learn to say the chant to consolidation the words. (巧用儿歌，乐中巩固)

1）

Chant.Cool. Cool. Cool. It’s very cool

Naughty. Naughty. Naughty. It’s very naughty.

2）

Have a competition among the groups.

Step 4. Homework:

让学生向介绍“全家福”每个学生准备一张“全家福”照片，把照片展示给好友看，并向好友介绍自己的家人。如This is my father. He’s very tall..

板书设计：

Unit 2 He’s cool.

cool 酷的

My big brother is cool.

little 小的，年幼的

My little sister is cute.

cute 可爱的