唱：小雪花过新年优秀教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：小雪花过新年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

唱：小雪花过新年优秀教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：小雪花 过新年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：唱：小雪花过新年优秀教学设计内容

正文

小学二年级音乐

——《过新年》教学设计

作

者：

李

娜

单

位：徐州市铜山区大彭镇雁群小学

二年级音乐《过新年》教学设计

铜山区大彭镇雁群小学李娜

教学内容：

学唱歌曲《过新年》

教学目标：

1、能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，并能用多种形式来表现歌曲。

2、通过认知锣鼓感受打击乐器的表现力，提高学生对音乐节奏的学习兴趣。

教学重点：让学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲并能用锣鼓节奏为歌曲伴奏。

教学难点：能用多种形式表现歌曲情境。

教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器

教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

1、观看一组画面，请生来说说这是何时的情景。

2、学生发言引出——新年。

3、听两段音乐，让生选出与画面相符的音乐，并说说理由。

4、导入歌曲《过新年》。

（二）节奏游戏，认知锣鼓

1、听赏《过新年》说说歌曲中有什么特殊的声响。

2、认识锣、鼓，并听听它们的声音。

3、节奏游戏：敲敲锣鼓经

（1）ⅹⅹ

ⅹⅹ|ⅹ

（2）ⅹⅹ|ⅹⅹ

ⅹ|

（3）ⅹⅹ|ⅹⅹ

0|ⅹⅹ|ⅹ

咚咚

咚咚锵

咚锵

咚咚锵

咚锵咚锵

咚咚锵

A:师用锣鼓敲出第一条节奏后让生模仿其声音念读。

B:请生试读第二条节奏然后与师锣鼓敲出的节奏比较，看大家读对了吗？

C:先请个别生试读第三条节奏，然后听师敲，再让生一起模唱。

D:整体练习一下三条节奏（师用锣鼓，生用拍手和拍腿配合打出节奏，让生感受锣鼓点的乐趣。）

（三）学唱歌曲，表现创造

1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗？（先听师读，再让生跟读）。

过

新

年

呀

咚咚

锵

0 喜

洋

呀

咚咚

锵

0 鞭炮

声声

锣鼓

响

咚

锵

咚咚

锵

唱歌

跳舞

多欢

畅

咚

锵

咚咚

锵

幸

福的

生

活

甜呀

甜又

香

—

咚

锵

咚锵

0 咚

咚

锵

0 2、找出歌词在节奏上的特点。

2、师生配合接龙读（突出锣鼓点节奏）。

3、师生一起跟音乐读，并在“咚”时拍腿，“锵”时拍手。

4、先跟音乐顺唱一遍，再跟师逐句练唱。

5、跟音乐完整练唱一遍，然后再让生听师范唱一遍找出锣鼓点的强弱变化。

6、师生接龙唱，让生突出锣鼓点在歌曲中的强弱变化。

7、边跟音乐完整演唱，边请生用锣鼓和拍凳子拍手在锣鼓点处加上伴奏。

8、观看图片启发学生让生讨论我们还可以用哪些不同形式来表现歌曲。

10、请生说说自己的设计与想法（如：在歌曲中加入秧歌舞蹈、加入唢呐锣鼓伴奏、加入呐喊声等等），然后师生共同合作展现并评价。

（四）拓展延伸，表演歌曲

1、我国过年时各地都会有不同的欢庆活动，你都知道哪些呢？（生答）

2、请生观看图片，师带领大家了解一下各地不同的过年习俗及欢庆活动。

3、新年可真热闹呀！下面就让我们大家分三组边唱、边跳、边奏一起来表演《过新年》喜庆热闹的情景吧！

（五）总结收获，结束教学

师：非常感谢小朋友们的表演！今天我们提前过了一个喜庆热闹的新年，大家是不是感觉很开心呀？那现在就让我们来总结一下这节课的收获吧！我们不但会唱、会奏、会表演了歌曲《过新年》，同时老师还看到了很多很棒的锣鼓小乐手，相信我们的小乐手们在新的一年里都能够敲出更精彩的节奏！最后祝大家学习进步，天天快乐！现在让我们唱着欢快热闹的《过新年》走出音乐教室吧！小朋友们再见！

资料摘要

唱：小雪花过新年优秀教学设计内容