唱：其多列 小鞋匠优质课教案推荐

劳动乐--小鞋匠

□

许

宸 【课前慎思】

这是一首活泼、风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。

歌曲为四二拍，前三句旋律为模进上行，第四句承上启下，旋律改为下行回落。紧接着后四句重复的旋律，更好的表现了小鞋匠劳动的快乐和被夸奖时愉悦的心情。歌曲乐句分隔清晰，是因为每一句乐句节奏基本相同，以X|XX XX|X 0|的节奏贯穿全曲，每一句开头的弱起形成歌曲非常典型的音乐特征。

【课堂实录】

一、导入：

师：上课

生：起立

师：同学们好！

生：老师好。

师：请坐。

师：上课之前啊，老师有个问题要问一问大家。咱们平时在路上走路的时候都要穿什么啊？

生：鞋子！

师：同学们非常聪明啊。那么如果你的鞋子穿坏掉了你们会怎么办呢？

生：（扔掉！、重新买一双！、修一修！......）

师：在许老师小时候啊，有一群叔叔阿姨经常会在马路边上放上一架机器，机器旁边放满了零零碎碎的修鞋零件，再在旁边放上一个小板凳，这就是这些叔叔阿姨平时的的工作，他们职业就是一名--修鞋匠。大家看黑板，有了叔叔阿姨的帮忙，我们又可以穿上漂亮的鞋子啦！那么今天我们要学习一首关于这些叔叔阿姨的歌曲，叫做《小鞋匠》。

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二、学习二分、四分、八分音符及附点

师：同学们，在我们学习歌曲之前，我们先来认一认几个音符。大家来看一看，这个圈圈和一个小树棍组成的的符号你们猜一猜是什么？

生：（二分音符！）

师：真棒！就是二分音符。那么二分音符中间的小圈圈变成实心了的这个符号叫什么啊？

生：（四分音符！或其他）

师：老师告诉大家啊，这个符号叫做四分音符！那么，大家再猜一猜，四分音符多了一个小尾巴的这个符号是什么啊？

生：（八分音符！）

师：既然大家都认识了二分音符、四分音符和八分音符，一起和老师读一读好不好？

生：（好！）

师：二分音符我们念作ta-a，和老师一起读一下，ta-a。

生：ta-a 师：真棒！四分音符读的是ta 生：ta！

师：我们来看看八分音符，ti。

生：ti！

师：同学们真的是太聪明了，我们把这个音符组合到一起读一读。

生：第一行（ta ta ta ta ）

第二行（ta-a 、 ta-a）

第三行：（ti-ti ti-ti ti-ti ti-ti）

师：同学们真的是聪明了！大家一起来看一看《小鞋匠》的谱子，第一行有几个四分音符？举手告诉老师。

生：（两个！）

师：真的是太聪明了！我请一位同学来指一指第二行和第三行分别有几个四分音符。

生：（第二行有三个！）（第三行有一个/两个）

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师：恩？你确定吗？同学们，看一看最后一个符号，它和咱们黑板上的四分音符是一样的吗？

生：（它后面有一个点！）

师：回答正确！这个音符的后面有一个点，老师问一问大家，有没有同学知道这个符号是什么意思啊？

生：（二分音符！）（四分音符！）（八分音符！）

师：老师来告诉大家，这个符号啊，叫做附点！我们看一下，这个符号是跟在咱们的四分音符后面的，所以这个就叫做（附点四分音符）。

师：那么如果老师在四分音符的后面加上附点呢？

生：（附点四分音符！）

师：如果是八分音符呢？

生：（附点八分音符！）

师：同学们真的是太棒了！

三、学习弱起的唱法

师：下面，咱们来看一看黑板，跟着老师一起来读一下歌词，听一听老师在读的时候有什么特点？

生：（第二个字有点上扬）

师：同学们真的是太聪明了！老师读的每一句的第二个字啊都会上扬！

师：和老师一起读一读好不好？

生：（有节奏的朗读歌词）

师：同学们真的是太棒了。下面我们用“la”来代替歌词，我们唱一唱《小鞋匠》的旋律好不好？

生：好。

师：“la la la la la la la”

生：“la la la la la la la”...... 师：同学们唱的真棒！我们带入歌词唱一唱好不好？我唱一句，你们唱一句。

生：（带入歌词有感情的演唱！）

师：同学们唱的非常棒，我们一起把这首歌完整地唱一遍吧。

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生：（有感情的完整演唱歌曲。）

师：同学们唱得很好听哦，老师要告诉大家一个小秘密，在微笑的时候你的声音会变的很好听呢，大家试一试，面带微笑我们跟着范唱一起唱一唱！

生（跟范唱有感情的演唱歌曲。）

师：同学们唱的太棒了，下面我们一边唱歌一边整队，结束我们今天的课程，全体起立，跟着音乐一起动起来。

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