加伏特舞曲优质课教案整理

双港实验小学课时备课

课题

课型

授课人

《加伏特舞曲》

新授

常文丽

主备人 授课时间

第 五

单元 第 1 课 总课时4

常文丽

审核人

八 周 4 月 16 日

教学目标

1、

通过学习，了解《加伏特舞曲》；

2、

通过聆听欣赏乐曲，能过感受乐曲的特点，了解舞曲的风格; 3、

引导学生感受乐曲中的大跳音程，能够准确的唱出《加伏特舞曲》的主题旋律。

重、难点

重点：

感受乐曲的特点，了解《加伏特舞曲》风格。

难点：能够准确的唱出主题旋律中的大跳音程。

教法

教法：

欣赏法、律动法、示范法、创编法,讲解法

学法

学法：模唱法、合作法、视听唱结合法、

教学

媒体

教

学

过

程

多媒体课件、钢琴

[活动] 新课导入

活动一：设境引情，导入新课

1.

师生问好：

师：Hello,啊问声好！

生：Hello,啊问声好！

师：Helllo,同学们好！

生：Hello，老师您好！

齐：唻唻

唻唻

唻 唻唻

唻唻 唻唻

唻

唻唻

唻唻

唻 唻唻

唻唻 唻唻

唻

（问好歌选用所学歌曲《早上好》进行歌词创编，激发学生的编创能力）

2.

情境导入：

师：同学们，看老师前两天收到了小鸟带来的邀请函。

为了参加这次舞会，老师精心准备了一支舞蹈，想请同学们帮我做参谋，你们想看吗？

（通过教师的舞蹈展示，激发学生的学习兴趣，用《加伏特舞曲》作为伴奏音乐，引出这首乐曲）

师：谢谢同学们热烈的掌声，刚才老师跳舞的伴奏音乐好听吗？

生：回答

师：这可是老师为参加这次舞会精心准备的呢！这么好听的音乐让我们再来安

静的聆听一遍吧！

[活动]聆听欣赏

师：请同学们带着问题去听，听完之后请同学告诉老师，这首乐曲想要表达怎样的情绪？(欢快、活泼、优美、有趣、幽默…) 师：乐曲听完了，谁来回答老师的问题，这首乐曲想要表达的情绪是什么？

生：回答

师：同学们听得真认真，这首乐曲的名字叫做《加伏特舞曲》。（PPT播放介绍《加伏特舞曲》）

（让学生对乐曲有一个初步的聆听印象，通过对《加伏特舞曲》的介绍，让学生了解加伏特舞曲的由来、作者及这首乐曲的演奏乐器）

活动二：分段聆听，了解作品

师：下面让我们再详细的分段聆听这首乐曲

师：首先，让我们来聆听乐曲的第一段

边听边思考老师的问题，这段音乐所表现怎样的情绪，在旋律上有什么特点？

生：回答（活泼、幽默 旋律特点：跳跃）

师：接下来请同学们伸出小手，跟随老师一起用身体来感受音乐的高低起伏

（跟随音乐做声势律动，感受音乐）

师：（1）接下来，我们一起来学唱一下这首乐曲的主旋律，老师唱一句，同学们唱一句，我们用“beng”这个音来演唱，同学们的眼睛看着小脚丫的高低起伏去感受音乐的旋律走向。

（2）同学们，声音挂在头腔，我们面带微笑，让我们的声音变得开心、快乐一点。

（3）试着跟老师完整的演唱一遍

师：接下来，老师要考考大家的小耳朵了，你们听听这段音乐和我们唱的有什么不同

生：回到（优美、平稳、翩翩起舞的感觉、心里很舒服）

师：同学们，我们再次来听这段音乐，老师用图形谱来表示音乐的起伏，请同学伸出你的小手，跟音乐去感知音的起伏、音的高低

师：同学们发现图形谱中的秘密了吗？仔细观察有什么规律吗？

生：回答

师：总结：第一、二乐句旋律走向是一样的，三、四乐句旋律的走向是一样的

师：同学们，老师再给大家放一段音乐，你们仔细听这段音乐跟刚才我们教唱的一样还是跟刚才我们听到是这一段一样呢？

生：回答

师：听完之后，我们知道这首乐曲的特点是第一段和第三段乐曲一样，第二段不同，我们用字母A B A 来表示这首乐曲的结构。

（通过聆听，分析乐曲每个乐段的特点，进一步了解音乐）

活动三：巩固新知，拓展延伸

1.

完整聆听

师：接下来让我们再次完整的聆听这首《加伏特舞曲》请同学们跟老师一起来用身体表现音乐

（通过这个设计，让学生对整首乐曲有更加清楚的认识）

2拓展延伸

舞蹈创编

师：舞会马上就要开始了，同学们，你们看小马车来接我们了，让我们赶紧准备一个去参加舞会的节目吧！

师：请我们的小绅士起立，小绅士的动作是这样的，请看老师做一遍

师：接下来，你们保持不动，来等待女生接受你们的邀请，请我们的小公主们起立，你们的动作是这样的，最后我们一起手拉手共舞吧！

（更加深刻的体会《加伏特舞曲》感受舞曲的特点）

[活动]总结下课

（1）

参加舞会

师：让我们身着盛装，坐上小马车去参加舞会吧！

师：同学们舞会很成功，你们的舞姿也很优美，让我们把最热烈的掌声送给你们自己吧！

（2）

随音乐走出教室

师：让我们跟着《加伏特舞曲》的音乐，快乐的离开吧！下课！

教

学

板

书

加伏特舞曲