知识与技能 京剧行当多媒体教案及点评

《走近京剧》教学设计

学情分析：

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形成和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。

教学目标：

1、能在京剧的唱段中，了解京剧的相关文化知识，感受京剧的韵味。

2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美,提高对京剧艺术的鉴赏力。

3、通过演唱《唱脸谱》，培养学生热爱中国传统艺术的情感及自豪感。

教学重点：感受京剧的韵味。

教学难点：京剧行当、脸谱的辨认。

教学过程：

一、

组织教学

二、导入新课：

师：用京剧的韵白与同学们问好

生：模仿

师：刚才老师运用了我国哪种艺术表现形式与大家问的好？

生：京剧

师：谁能说说你对京剧都有哪些了解？

生：自由发言

师:看来同学们对京剧已经有了一些简单的了解。京剧迄今已有200多年的历史，它是由汉调和徽调相结合，并吸收了秦腔、昆曲等地方戏曲的精华而形成，称其为“国粹”。这其中到底有哪些值得我们欣赏令我们骄傲的地方呢？这节课就让我们一起走近京剧、了解京剧，共同感受它带给我们的独有韵味。

三、

新课进行

（一）

欣赏《苏三起解》

下面我们共同欣赏一段传统京剧

师：刚才我们欣赏了著名京剧唱段《苏三起解》。它是由我国著名的京剧表演大师梅兰芳老先生演唱的。京剧是用歌舞来演绎故事，所以我们来了解一下京剧的表演形式，也称为四大功夫，分别叫做“唱、念、做、打”。

师：我们先来了解一下“唱”这门功夫，京剧中的唱与唱歌的唱一样吗？是用真嗓唱还是假嗓唱？

生：不一样。是假嗓演唱。

师：京剧中的“唱”是塑造人物的重要手段之一，表现剧中人的心曲。京剧的唱腔分为两种：西皮腔和二黄腔，两种唱腔各有特点，我们分别来欣赏一下。

生：聆听两种唱腔。西皮腔：节奏紧凑、轻快；二黄腔：节奏舒缓、深沉。

师:现在我们回忆一下，课前老师与大家的问好是属于这四大功夫中的哪一种呢? 生：念

师：这种像唱歌一样的说话，称其为“韵白”；以北京普通话为标准的说话，称其为“京白”。比如说“我要上课去了”用韵白、京白怎么说？

生：模仿

师：我们再来看一下京剧中的“做”。是指舞蹈化的形体动作，通过手、眼、身、法、步表现人物的不同心理状态。这里我们着重感受一下旦角的手型——兰花指。

生:模仿

师：男性演员的手型

生：模仿亮相。

师：“打”是指京剧中的格斗与战争的场面。让我们通过这段小视频直观的了解一下京剧中的“打”。

生：观看视频《虹桥赠珠》打斗片段。

师：通过老师的讲解

，大家知道了京剧的表演形式分别是：

生：唱、念、做、打

（二）京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，也称四大行当：生、旦、净、丑。

师：大家回忆一下，《苏三起解》唱段中的人物属于哪一行当呢？

生：旦角

师：旦角是指女性正面形象

生：观看图片：花旦、老旦、青衣、武旦（刀马旦）

师：生角是指男性正面形象

生：观看图片：小生、老生、武生

师：净角俗称“大花脸”，主要扮演在性格、品质或相貌等方面具有突出特点的男性人物。“大花脸”也称脸谱，是京剧表演中的一种特殊的面部化妆方式。通过脸谱的颜色、图案就能够判断出这个人物的性格。

生：通过图片了解脸谱

师：丑角俗称“小花脸”。用白粉在鼻梁、眼窝勾画脸谱。一般表现幽默机智的正面人物，也可表现阴险狡诈的反面人物。

生：观看图片

(三)了解京剧的场面：是指京剧的乐队，分为：文场、武场。

师：文场是指管弦乐的总称。伴奏乐器有：京胡、京二胡、三弦、月琴。

武场是指打击乐的总称。伴奏乐器有：鼓、板、锣、钹

（四）

欣赏现代京剧《我们是工农子弟兵》

四、

新课拓展

京剧的表演带给人们独特的视听觉感受。在1989年，阎肃和姚明两位老师对戏曲进行包装，把京剧和现代年轻人的歌曲嫁接在一起，歌曲糅合了京剧唱腔的曲调，使得戏如歌、歌如戏，戏中有歌的风格，歌中有戏的韵味，被人们称之为“戏歌”。

师：我们一起来欣赏《唱脸谱》

生：感受韵味和情绪：热情、豪爽

师：有感情的范唱歌曲

生：分析乐段：A、B 师：组织学生分乐段演唱，女生：A段 男生：B段

五、

小结：

今天我们共同走近京剧，了解京剧，希望同学们课后能够收集关于京剧方面的知识，多多交流，让我们的京剧艺术发扬光大！