3.文明的交融优秀课堂实录

郑和下西洋 教学设计

教学目标: 1、学习郑和下西洋的伟大航海事迹，关注民族发展史，激发民族自豪感，弘扬优秀的民族精神，同时培养忧患意识。

2．以全面、客观、发展的眼光去分析历史事件和人物、逐步形成辩证唯物的历史观。

3、通过学生对历史问题的合作讨论，培养合作意识和探究能力。

教学重点和难点：

重点：了解郑和下西洋的航海事迹；分析航海目的和影响。

难点：探究郑和下西洋过程中遇到的困难，体会和学习郑和不畏艰险、报效国家的精神。

教学过程：

一、导言

明朝曾有一位伟大的航海家带领着一只庞大的船队创造了人类首次万里远航的壮举，你知道他是谁吗？（出示郑和图片） 生答：他是郑和。今天我们就来探究——郑和下西洋这个历史事件。

（板书课题：郑和下西洋）

二、新课

1、观看《郑和下西洋》概述视频

2、学生自主提问（从哪些方面研究这个历史事件？）

郑和是谁？ 西洋是哪里？下西洋的原因？ ……

教师将有价值的问题记在黑板上

3、学生带着问题自学（课件出示自学要求）

小组合作学习要求：

（1）、读书：每组成员轮流朗读书中42、43页内容。

（2）、识图：组员共同研究42页“郑和下西洋路线图”，结合资料包中的介绍，找出郑和第一次下西洋的航线（起点、终点、主要经过哪些地方）；其他几次下西洋还到过哪些地方。

（3）、讨论老师分配的问题，在课文和资料包中找出答案，或自己思考答案。

4、学生汇报自学成果

（1）郑和简介

（2）西洋的地理范围。

文莱以西印度洋沿岸地区。

（3）郑和下西洋的原因。（结合搜集到的有关资料，你支持、反对哪种观点，或自己有哪些新观点。答案不要求统一。）

（A)扩大明朝的政治影响，宣扬国威（B）加强与海外各国的联系 (C)寻找建文帝

（4）郑和下西洋的盛况（表格出示）

5、出示图片：郑和船队

想一想：郑和船队在航海过程中会遇到哪些困难和危险？（学生交流）

小结：郑和船队面对重重困难危险，依然云帆高张、昼夜星驰，到达了东南亚和印度，最远到达非洲。

6、说一说郑和下西洋过程中的经历和故事。（学生交流）

7、郑和到达各个国家的主要活动是什么？（分组汇报）

8、文化的交流

9、郑和下西洋的证明（出示图片）

10、讨论：郑和下西洋的意义

郑和下西洋的意义：

（1）、促进了中国与亚非各国的友好往来和文化传播

（2）、这不但是我国航海史上的空前壮举，也是当时世界航海史上规模最大的一次。比哥伦布到达美洲早87年，比达伽马早92年，比麦哲伦环球航行早114年，开辟了贯通太平洋西部和印度洋等大洋的直达航线。

（3）没有有效地推动经济的发展，厚往薄来的贸易背后，巨大的消耗加重了人民的负担，使下西洋的活动无法持续。

小结：郑和历时28年七下西洋，足迹遍及亚非30多个国家和地区，是中国人征服海洋、认识世界、改造世界的一个里程碑，同时郑和敬业现身、报效国家的精神，也成为了中华民族优秀品质的重要组成部分，值得我们继承和弘扬。梁启超先生曾评价说：郑和之后，再无郑和。可是让梁先生没有料到的是，在中国改革开放的今天，又一位历史巨人向我们提出了建设海上丝绸之路的伟大构想。

（出示课件）

2013年10月3日，******提出建设“21世纪海上丝绸之路

中国企业已经在“一带一路”沿线二十多个国家建设了56个经贸合作区，累计投资超过了185亿美元，为东道国创造了近11亿美元的税收和18万个就业岗位，在2016年国际市场需求持续低迷的情况下，中国企业继续高歌猛进，为“一带一路”沿线国家的建设联通添砖加瓦。

观看视频：***主席阐述一带一路的倡议

三、总结

我们要传承郑和精神，好好学习，学好本领，为一带一路建设做出贡献。