千年不衰的汉字优秀教案说课稿

《千年不衰的汉字》教学设计

【教学内容】

江苏凤凰教育出版社《品德与社会》五年级上册第12课《我们为祖先而骄傲》（上）第四课时。（P93~95）

【教学目标】

认知领域：了解古老的汉字历经几千年后仍具有很强生命力的原因，感知汉字不仅是一部历史、一个故事、一幅作品、一种传情达意的工具，更是维系中华民族的一条情感纽带。

情感领域：感受祖先创造出这种表情达意文字的高度智慧，从内心中产生为祖先而骄傲的情感。

行为领域：让学生在领略汉字的悠久文化的过程中，使他们的心灵得到“汉字精神”的滋养，能有意识地自觉阅读、书写方方正正的中国字，做一名堂堂正正的中国人。

【设计意图】

汉字文化是中华民族的魂魄，她存在于我们的血液中，滋养着我们伟大的民族精神，让课堂植根于汉字文化的土壤中，感知汉字不仅是一部历史、一个故事、一幅作品，它更是一种传情达意的工具，维系中华民族的一条情感纽带。结尾引领孩子去感悟可贵的汉字精神，用生活的理念指导课堂，让课堂在文化的滋养下彰显生活气息，让孩子在汉字文化中寻找到做人的哲理，让民族精神在联系生活中内化。

【教学准备】 多媒体、平板电脑、绳子、棍子、木板、刻刀、白纸、彩笔、“龙”字各种字体卡片、磁铁等。

【课前活动】

1.同学们，看过《汉语桥》吗？张老师给大家带来一段视频，我们一起来欣赏。

2.看完后，你有什么感受？

3.正像视频里介绍的，越来越多的外国人迷恋汉语，沉醉于汉字之美，。今天这节课，就让我们走近汉字，领略灿烂辉煌的中国文化。（板贴：汉字。）

【教学流程】

1.导入：正像视频里介绍的，越来越多的外国人迷恋汉语，沉醉于汉字之美，体验汉字的魅力。今天这节课，就让我们走近汉字，领略灿烂辉煌的中国文化。（板贴：汉字。）

2.今天，张老师还为大家请来了一位特邀嘉宾：汉字博士——许博士，

出示“汉字博士”图片，播放音频：同学们你们好，我是许博士。我们每天的学习都在与汉字打交道，你知道它们是怎么产生的吗？一起走进第一站：汉字历史馆！

一、走进【汉字历史馆】

（一）穿越时空，体验古人记事

1.在汉字还没产生的远古时期，我们的祖先是如何记事的呢? 课前，老师让同学们做了一个小调查，现在请每组派一位代表来展示你们的调查结果。

（出示要求：1.每组派一名同学作为代表展示；2.其他组的代表进行补充，交流内容不重复。）

点评：结绳记事：如果事情大（小），你们听明白了吗？

2.听了同学们的介绍，发现古人记事的方法真是多种多样！我们的祖先可真了不起！这三种是古人常用的记事方法，分别是（引读）：结绳记事、刻木记事和图画记事。

现在让我们穿越时空，来体验一下古人的记事方法吧！一二小组体验结绳记事，三四小组体验刻木记事，五六小组体验图画记事。

（出示要求：1.以小组为单位合作记事；2.时间：3分钟）

（学生分小组用刻木、图画、结绳三种方法记事。）

3.现在，我们请每一组的代表上台。

大家来猜猜，每组分别记录了什么事？（我们先来看一二组，这是什么事？猜猜看；没关系，第三、第四组，不着急，等会儿揭示答案；再猜一猜五六组。）

预设：猜不出：猜不出来，没关系。我们看三四组。

4.每一组到底记录了什么事呢？请看大屏幕。

一二两组记录的是同一件事：

三四两组记录的是同一件事：五六两组记录的是同一件事：

5.同学们都笑了，这么简单的事情，我们竟然没猜出来。现在，我想采访一下你们，刚才用古人的方式来记事，有什么体会? （预设：1.用刻木记事的方法记录事情时十分困难，非常容易伤到手。2.结绳记事很简单，但大家只能知道记录的是大事还是小事，却不能确定到底是什么事情。3.祖先真了不起，居然能想出这些方法记录事情。）

小结：是的，正如同学们所说，随着时代的发展，这些记事方法已不能满足人们生活的需求，于是啊聪明的祖先从各种刻画符号中得到了启发，渐渐地创造了汉字。

（二）探究字体演变

1.那时的汉字与现在一样吗？汉字又是怎样演变的呢？让我们跟着许博士一起去了解一下。

2.看明白了吗？（看明白了）好，考考你们！看（手指大屏幕），这是什么字？看看这些龙分别是什么字体？

第一个：谁先来，对吗？恭喜你答对了，奖励你贴到黑板上。

第二个：真棒！

第7个：最后一个，抓住机会。

3.在浩瀚的历史长河中（在黑板上画简笔画“河”，将七张卡片包含其中），哪个先出现，哪个后出现的呢？请一位同学上来把这些字体按时间顺序重新排列。（生排列顺序。）

4.有不同意见吗？这就是汉字演变的过程，从甲骨文到金文——行书。

你发现有什么规律吗？（由繁到简，由不规则到规则,书写越来越方便，越来越规范）（点评：是的，由繁到简，其中从小篆到隶书是最关键的一次简化。这个简化过程凝聚着祖先的智慧）

总结：我们通过短短几分钟的视频就了解了汉字的演变过程，可是你们知道吗？汉字的简化过程经历了多少年？（6000多年）我们的汉字真的是（引读）——历史悠久。（板贴：历史悠久）

【过渡】

在漫长的演变过程中，智慧的祖先不仅简化了汉字，还使汉字的书写成为一种艺术。接下来，让我们跟着许博士一起走进：文化艺术馆，去领略书法的艺术。

二、走进【文化艺术馆】

（一）欣赏书法作品

1.你知道我国古代有哪些著名的书法家吗？生交流。

2.现在，就让我们一同欣赏他们的作品。出示作品（配乐）

2.欣赏完这些作品，你有什么感受？（预设：1.汉字真美；2.书法是一种艺术；3.汉字蕴含着丰富的文化）

3.是呀，怪不得有人曾经说（引读）：汉字是世界上最美的文字。

（二）比较汉字与字母文字，发现魅力

1.那么，汉字究竟有何魅力，让那么多人爱上它呢？接下来，我们把汉字与字母文字进行比较，看看汉字有什么特点？请大家以小组为单位进行研究，观察汉字的字形、再读一读、想一想它们的意思，并与字母文字进行比较。时间：2分钟

出示：每组研究的内容

1组：甲骨文：龟、日、雨 4组：同音字

2组：形声字：描、请、妈 5.6组任意选

3组：会意字：休、尖、歪

2.小组汇报成果：现在，请每组派一位代表，汇报你们的研究成果。

（1）我们组认为汉字的特点是可以形象、生动地表现事物的样子。

点评：我们的汉字十分形象，字母文字呢？

（2）我们组认为汉字的特点是既可以表示读音、又可以表示意思。

点评：是呀，汉字是世界上唯一的表音又表形的综合体。

（3）我们组认为汉字的特点是可以把几个部分的意思合到一起组成新字。

通过我们的研究发现，汉字的一笔一画，都蕴含着中国人独特的思维方式；一横一竖，都承载着中华文化丰富的内涵。(板贴：内涵丰富）

3.正因为汉字内涵丰富，人们常常把汉字的意蕴融合在重大活动的标识中。看，猜一猜这是哪个活动的标识？

这是“中国志愿服务”的标识，标识以汉字志愿服务的“志”字为基本原型，“志”字的上半部分是一只展翅飞翔的鸽子，传递着幸福、和平。“志”字的下半部分由中国书法中草书的“心”字构成，同时也是一条飘逸的彩带，象征着志愿者将爱心连接在一起，服务他人、奉献社会。你看，多有意思啊！

3.人们还根据汉字内涵丰富的特点，发明了“猜字谜”的游戏。

你们想猜吗？那就让汉字博士带着我们逛一逛元宵节灯会吧！！

出示字谜：太阳升上地面。（旦 对不对呢？真棒！）

厂里有个白小子。（ 原 恭喜你答对了）

七十二小时

（晶）你是怎么猜的呢？ 手高眼低（看）做个动作给大家看一下。汉字博士也给你们送来了掌声

（点评：掌声送给他；你也是个汉字小博士了！；你学会联系汉字的内涵，真厉害！）

（三）了解少数民族文字

1.喜欢猜谜吗？继续猜，这是图画还是文字？（文字）

是的，其实这是我们云南纳西族的文字，被称为纳西东巴文。意思是说：

出示东巴文字（人是从灵山顶上搬迁下来的。）

2.这种文字写出来就像一幅幅简单的图画，多有趣啊！其实，我国除了汉字以外，有22个少数民族也有自己的文字。你还在哪里见过呢？

3.我们经常使用的100元人民币上就有少数民族的文字，你能找出来吗？知道是哪个少数民族的文字吗？

出示100元人民币：蒙古语、藏语、维吾尔语和壮语。

4.虽然很多民族都有自己的文字，但汉字却是各个民族都通用的，它能便利彼此的沟通。所以啊，

出示：汉字不仅是一种传情达意的工具，还是（引读：）联络和维系中华民族的根。

【过渡】

你们知道吗？世界上还有三种古老的文字，玛雅文字、楔形字和圣书字。但是，随着时代的发展而消亡了（配图），玛雅文字消失了，楔形字消失了，圣书字——也消失了。

于是，人们有了这样的担心：汉字会不会在信息时代消亡呢？汉字博士要带大家走进信息时代馆去寻找答案。信息时代馆！（板贴）

三、走进【信息时代馆】

1.接下来，请大家以小组为单位对此进行讨论，并结合书上95页的内容阐述理由。

2.交流观点：说一说你的观点，你认为汉字会消亡吗？

预设1：汉字顺利地通过了电脑录入关，而且语音、手写、键入三法俱全。

点评：同学们同意他的观点吗？你能为大家演示一下吗？

我相信很多同学在生活中或多或少地都使用过这些功能，今天张老师还要告诉大家，汉字不光可以通过语音、手写、键入三种方法录入电脑，还可以扫描输

入。拍照扫描演示。

你们看，汉字输入多便捷啊！它是当今输入最为快捷的文字之一。

预设2：汉字已经成为联合国六种工作语言之一。

点评：我们的汉字已经“走出去”，并且在世界舞台上发挥着重要作用。

3.如此古老的文字直通因特网，融入了世界的同步发展之中，那汉字会灭亡吗？（不会）因为汉字能——与时俱进。（板贴：与时俱进）

4.为了传播汉字，推广中国文化，国家还特别成立了“汉办”，创建孔子学院，举行了许许多多活动，世界各地掀起了汉语热。

5.告诉你们呀，据不完全统计，世界上已有67个国家将汉语教学纳入人民教育体系，170多个国家开设汉语课程或汉语专业，全球进修应用汉语的人数达到1亿，而世界汉语使用者已有15亿。

你有什么感受？（点评：老师看得出，你们很骄傲。作为中国人，我们为祖先而骄傲，为汉字而骄傲。）

6.我们都是炎黄子孙，那学习汉字、使用汉字时还要注意什么呢？

规范使用汉字，传承汉字，弘扬民族文化。

正向同学们所说，我们要——写端端正正的方块字，做堂堂正正的中国人。

总结：我们的汉字（指板书），正是因为它（历史悠久），因为它（内涵丰富），因为它（与时俱进），所以能够——千年不衰。

汉字之旅即将结束了，汉字博士还为大家留了两项实践作业。

实践作业：

1.扫码了解汉字是如何通过电脑录入关；

2.观看《中国汉字听写大会》，领略博大精深、灿烂辉煌的中国文化。

【板书设计】

千年不衰的汉字

历史悠久

龙

（7种不同字体）

龙

内涵丰富

龙

龙

与时俱进

龙

龙

龙