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唱歌　阿西里西教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：唱歌　阿西里西教学设计实例

正文

《阿西里西》教案

铜山区利国镇厉湾小学

谢金玲

教学目标：

1、用欢快有弹性的的歌声演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受彝族民歌欢快活泼的情绪。

2、能分句视唱曲谱，初步掌握圆滑线、八分休止符的唱法。

3、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。

教学重难点：

歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格，用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》并准确演唱二声部。

教学过程：

一、组织教学，律动。

师：同学们，这首歌却你们熟悉吗? 让我们跟随《健康操》的音乐活动活动身体（座位站好）。

我们一起来。

师：同学们要多运动有一个好的身体！

下面，老师要大家去一个民族之旅，看看，我们来到了哪个民族的村寨？（观看图片以阿西里西伴奏为背景音乐）这个民族的人们喜欢戴帽子，以米为生，人数众多，分为很多支系，每个窒息的服饰民俗各种不同，最重要的这个民族的人们都喜欢载歌载舞。（师边讲解边写彝）师：彝族的的孩子们在做一个小游戏，师示范边唱边跳彝族舞蹈。

X X X X

X X

X X 丘都

拉迪

丘都

拉迪

嗡

啊

嗡

啊

你们也来学一学吧！学生模仿。你会唱吗？这一听就是彝族的语言，同学们知道是什么意思吗？举手猜一猜。师揭晓答案，玩游戏时发出的声音，没有实际的意思。

二、聆听歌曲，初步感受。

师：同学们，我们到了（彝族）村寨，一起来看一下彝族的小朋友在做些什么呢？原来他们在随着音乐做游戏呢！谁能来告诉老师，彝族的小朋友们，他们游戏时的心情怎样啊？生回答，开心，热情。

三、

学唱歌曲，逐步体验。

师：黑板上歌词的颜色有什么特别（可用手引导一下相同处，每组红、黄两部分都是一样的）所以老师唱“阿西里西”，（手指向学生，你只唱黄色）老师唱红色、白色词。

师：下面，我们随着琴慢速的唱一下。（及时停下来纠正问题）

四、分析歌曲，深入理解。

师：同学们，在演唱的时候你发现有什么不明白的地方吗？（再唱“丘嘟啦”）

师：下面我们随着这种心情，用彝族的语言完整地演唱一遍（放范唱）。

师：同学们演唱的不错，老师也被你们快乐的歌声和心情感染了，老师也想唱一唱，（唱旋律），仔细听，今天哪个小音符没有来？（指出

1 2 3 5 6 再唱一下）这就是中国的民族调式。下面，跟着老师唱一唱曲谱，感受一下民族调式，还是老师唱红色句，你唱黄色句，白色句一起唱。

五、表现歌曲，拓展延伸。

师：咱们同学歌唱的好，谱也唱得不错，彝族小朋友已经把我们当作好朋友了。要请同学们一起舞蹈，先练习一下几个动作。下面就来边歌边舞。（放范唱）

师：下面，我们就想彝族的小朋友一样，唱着歌做游戏好啊？放音乐，快乐的拍手游戏，老对俩准备好，随着音乐，你还有哪些拍法。

师：再来做一个“钻山洞”的游戏，先请第一排的同学来做，其他的小朋友跟着一起来演唱，哪排唱得好，下一组就是你们。

师：我们可以自由发挥，可快、可慢，可舒展、可跳跃，可强、可弱，尝试演唱这首歌曲，先自己练习一下，然后，选择一种你喜欢的方式唱给同学们听一听。

六、总结收获，律动下课。

师：通过学习，我们了解到了彝族小朋友幸福的生活，接下来让我们拉起手，一起聆听一首藏族歌曲《快乐的牧羊人》踏着欢快的节奏，请牧羊人和小羊们走出教室吧。（引导孩子角色扮演走出教室）。

资料摘要

唱歌　阿西里西教学设计实例