唱：田野在召唤红蜻蜓教学目标｜教案在线预览

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对应课文《唱：田野在召唤 红蜻蜓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

田野在召唤盐城市滨海县东坎镇东坎小学于音童教学目标：1.通过《田野在召唤》二声部歌曲的学习与演唱，让学生从中体验对大自然的赞美这一主题，进一步激发对大自然的热爱与歌颂。 2.感受和表现歌曲《田野在召唤》活泼、欢快的情绪，能准确而有感情地演唱歌曲。 3.欣赏《田野在召唤》、《我们的

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：田野在召唤红蜻蜓

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2018-06-10 13:49:00

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学校：滨海县东坎镇东坎小学

唱：田野在召唤红蜻蜓教学目标

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关键词：唱：田野在召唤红蜻蜓教学目标

正文

田野在召唤

盐城市滨海县东坎镇东坎小学

于音童

教学目标：

1.通过《田野在召唤》二声部歌曲的学习与演唱，让学生从中体验对大自然的赞美这一主题，进一步激发对大自然的热爱与歌颂。 2.感受和表现歌曲《田野在召唤》活泼、欢快的情绪，能准确而有感情地演唱歌曲。 3.欣赏《田野在召唤》、《我们的田野》这两首歌曲，并能比较歌曲情绪和速度的不同。

教学重点：

使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。

教学难点：

唱准歌曲中的弱起、跳音记号、八分休止符等。

教具准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

同学们，每当春天到来的时候，大自然都向我们发出热切的召唤，让我们跟着音乐去远足、去踏青，走进大自然。（播放《扬基进行曲》踏步走进教室）

二、自主探索，学习新歌

1、歌曲低声部教学：

（1）教学“啦”字的发声方法。

（2）老师还把“啦”配上了旋律，我们一起唱一唱。

师讲解八分休止符的演唱方法和要领。

（3）用“啦”配合高声部的旋律进行练习。

师：我们唱的旋律引来一群可爱的孩子，但他们唱的旋律和我们不同，我们用“啦”来配合一下。（课件播放歌曲前半段部分）

2、歌曲前半部分教学：

（1）师讲解双声部的合唱模式。

（2）出示歌曲前半部分曲谱。

师：听老师唱高声部部分，听完后告诉老师：我唱的声部里有几个乐句？这几个乐句有什么相同和不同的地方？

（3）跟琴演唱歌曲高声部部分。

师相机找出问题，并一一解决。

（4）合唱训练。

师:现在我们组成一个小小合唱团,分声部进行演唱。注意低声部的声音要轻、有弹性。高声部的声音要突显出来。

（5）师介绍：我们刚刚学习的是意大利民歌《田野在召唤》的前半部分。现在我们完整地聆听歌曲，听完后告诉老师这群孩子在郊游时，他们的情绪是怎样的？你们感受到了什么样的情绪？

4、歌曲后半部分教学。

（1）

“梯里通巴”的教学。

师：找出歌曲中有特色的歌词，比较带附点和不带附点的两种不同唱法，说说哪种唱法能体现出小朋友们想去郊游的迫切心情。

（2）讲解跳音记号、重音记号、一拍一音等的演唱方法。

（3）为歌曲编配合适的声势动作。

在“梯里通巴”处加入突显情绪的拍手动作。

5.自学歌曲第二段。

跟原唱完整演唱歌曲第一段歌词，尝试加入第二段歌词，比较并找出和第一段不同的地方。

6.用打击乐器为歌曲伴奏。

出示节奏谱，请几位同学用打击乐器为歌曲伴奏。

三、聆听对比，总结异同。

播放《我们的田野》合唱视频，比较和歌曲《田野在召唤》在速度与情绪上的不同之处。

四、课堂小结，结束新课。

师：大自然给我们带来了勃勃生机，通过学习，我们也知道表现自然的歌曲

可以是优美抒情的，也可以是活泼欢快的，让我们踏着轻快的步伐一起去春游吧！（播放《田野在召唤》的音乐，踏步走出教室）

关于本教案的常见问题

Q：唱：田野在召唤红蜻蜓教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：田野在召唤红蜻蜓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：田野在召唤红蜻蜓教学目标