唱：太阳出来喜洋洋 亲爱的回声课件配套优秀教案设计教学设计及教案分析

太阳出来喜洋洋

教学目标： 1、

情感态度及价值观：启发学生热爱民歌，并懂得热爱劳动、热爱生活，明白我们幸福的生活是要我们通过自己的双手来创造的； 2、

过程与方法：通过演唱，了解民歌的风格特点及演唱方法。 3、知识与技能目标：指导学生用高亢明快的歌声来演唱

《太阳出来喜洋洋》，学习波音、连音的演唱方法，并了解常用的知识与技能。 教学重点:学会歌曲，及“

波音”“

连音线”这些乐理知识。 教学难点:学唱歌曲，并能够运用波音”“

连音线”

的演唱方法结合山歌风格特点进行演

唱。 教学准备：多媒体课件、钢琴、鼓、铃 教学过程：

一、玩音乐游戏，导入新课同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天,老师给你们带来了一个好玩有趣的游戏。 1、

玩音乐游戏，让学生听音乐，抢答歌名是什么？是哪里的民歌？

①茉莉花（江苏民歌）

②草原就是我的家（蒙古族）

③凤阳花鼓（安徽民歌） 2、

师小结，导入新课：同学们，刚才我们通过玩游戏，听了三首来自不同民族和地区好听的民歌。今天，老师将带领大家继续走进多彩的乡音世界，去学习其他地区的民歌。 二、

感受歌曲，了解歌曲 1、

聆听歌曲，思考：这首歌表现了什么内容？ 2、

让学生说说歌曲描绘了一个怎样的劳动情景？他们是带着怎样的心情在劳动？你是怎么知道的？从哪里知道？同学们说得真好。

这首描绘了劳动人民上山砍柴的歌曲就是我们今天要学习的四川民歌《太阳出来喜洋洋》。 3、

再听歌曲，听听老师拍手的地方歌词有什么特点？ 4、

学习衬词： （1）

刚才老师拍手的地方出现的这些词就是歌曲的衬词，为什么要加这些衬词呢？(更能表现出喜洋洋的心情，

还能表现出他们劳动时有力量) （2）

刚才老师介绍过这首歌曲是四川民歌，四川人民喜欢在歌曲里

面加入自

己的地方方言来表现歌曲。

同学们再听一听, 哪句衬词是用四川方言唱的？学用四川方言学习衬词“朗朗扯

光扯”（可先让学生试说） （3）

听全曲，让学生跟着吆喝衬词。 三、

学习歌曲同学们吆喝得真好听，下面，我们就来完整地学习这首歌曲。 1、

跟琴唱谱，认识和学习“连音线”和“波音”的演唱方法。 2、

用“lu”

哼唱。 3、

学唱歌词： （1）、

学唱第一段。 a. 跟琴唱；

b. 师生接龙唱（指导学生用高亢明快的声音演唱）。 （2）、

继续学习第二至五段歌词：聆听全曲，心里默唱。 （3）、

听范唱跟唱全曲（提醒学生唱完第三段后有一段间奏）。 （4）、

有感情地完整演唱《太阳出来喜洋洋》（师在衬词处加入击鼓进行伴奏）。 四、

表现歌曲同学们唱得真好听，好多乐器都想加入你们的演唱中。

大家同意吗？ 1、

师生合作依次为打击乐（鼓、双向筒）创编表现形式； 2、

打击乐合奏； 3、

把学生分成三组：打击乐组、演唱组、吆喝组； 4、

集体合作，完整展示。 五、

歌曲拓展

亲爱的同学们,你们说山里的樵夫每天都要上山砍柴，

辛苦吗？可他们还唱着豪迈、热情的山歌，我们可以看出樵夫们身上怎样的品质？乐观、积极的人生态度）。歌词最后一句说：只要我们多勤快，不愁吃不愁穿，说明什么？（我们的幸福生活是要我们通过自己的说手来创造的,培养学生以音乐为伍,与音乐为伴的乐观主义精神。）