交通连着你我他板书设计及意图

8、怎样到达目的地

吴集小学 包飞

【教学目标】

1.知识与技能

（1）引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用。

(2) 了解从古到今我国交通云社设施和交通运输方式发生的巨大变化。

(3) 知道常见交通工具及其特点，能够根据自己的知识和生活经验，合理选择交通工具，并自觉遵守交通管理条例。

2.情感与态度

感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国和家乡的热爱之情。

3.行为与习惯

学会根据实际情况合理选择交通工具，顺利到达目的地。

4.过程与方法

从实际选择中知道几种常见交通工具的特点。

【教学重点】

知道常见交通工具及其特点，能够根据自己的知识和生活经验，合理选择交通工具。

【教学难点】

根据实际情况合理选择交通工具。

【设计理念】

本课从孩子们自己的生活体验入手，通过调查家人曾经使用、乘坐过的交通工具以及日常生活用品的来源，从而引发学生对交通工具重要性的一次共鸣。然后通过社会中的实例，让孩子们进一步认识到交通工具的优缺点，从而更好的参与社会。接着通过资料卡进一步丰富学生的认识。最后，通过一个生活中常见的案例，为他人同时也为自己的生活带来方便。

【教学时间】

两课时（本教学设计为第一课时）

【教学流程】

一、

激趣导入。

1、

出示一组谜语，导出交通工具。

2、

今天我们将学习一种新的本领，齐读课题。

【设计意图】托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习的兴趣。”用孩子们喜欢的猜谜语展开教学，可以激发他们的学习兴趣。

二、

交通连着你我他。

1、

今早，大家是如到达学校的呢？

2、

你和你的家人曾经使用或乘坐过哪种交通工具呀？

3、

我们使用或乘坐过的交通工具真多！（出示交通工具）

4、

除了这些，你还知道什么交通工具呢？

小结：是啊！有了他们的帮忙，我们的出行多么便利！其实，他们的本领还不止这些呢！

5、

出示外地产品。他们是怎么到达我们这里的呢？

小结：交通工具给我们的生产和生活带来了极大的便捷。

【设计意图】从学生已有的生活经验出发，带领学生感受生活，组织学生讨论生活，旨在让学生有平台、有话可说，引导学生自主学习。

6、

假如没有这些交通工具，我们的生活将会成为什么样子呢？

7、

看交通工具擂台赛，完成四个任务。

补充资料：交通工具的优点：

汽车：运量较小，能装得下的东西不多。但速度还行，有60公里每小时，运费也比较适中。最关键的是灵活机动，非常自由、方便，想开哪儿开哪儿，不受铁轨航道限制。

火车：速度比较快，有130公里每小时，只要有铁轨的地方都能去！运量很大，运费也比较适中。而且，磁浮列车，最高时速可达500 公里；中国世界领先的高铁，最高时速可达380公里，不过他俩的运费偏高。

轮船：虽然速度比较慢，只有20公里每小时，但运量大，能运好多好多东西。而且运费低，很划算，只要有港口、河海就能找我。最好用我运送不急需的大量货物。

飞机：速度是交通工具里最快的，能达到750 公里每小时。但是运量比较小，而且运费也是最高的。所以最好用我来进行国内远途旅行，或国际旅行，或是运送急需、不能长久保存的货物。

【设计意图】以生动形象的故事似的画面，激发学生的意识情感，提升他们自主学习、探究合作的能力。

总结：是啊！尺有所短，寸有所长！这些常见的交通工具也是各有各的优点。你们瞧！孙大圣也有话要说：我们只有根据路程、事情的紧急性、运输货物的特点等多多比较、合理选择，才能让他们更好的为我们大家服务。

8、

老师要出行去大连，该选择乘坐哪种交通工具呢？出门在外需要注意什么呢？

三、

惊人的发展。

1、

看多媒体，了解交通运输的发展。

交通运输业的发展可真迅猛哪！随着科技的不断进步，将来的交通运输将更加发达。将来可能会出现什么样的交通工具呢？让我们来当一会设计师吧。

四、作业

1、近年来，我们的家乡在交通运输方面也发生了翻天覆地的变化。

2、作业：我们的交通运输还有哪些变化呢？任选一方面调查一下：

（1）

我们家乡的桥梁有什么变化？

（2）

我们家乡的公路有什么变化？

（3）

我们家乡的交通工具有什么变化？