4.生动的表情优秀教案说课稿

生动的表情教学设计

南皮县东兴小学

刘丽欣

教学目标： 1、初步认识了解人物面部表情中五官的微妙变化。 2、观察人物表情，尝试用绘画的形式表现出来。

3、通过人物表情的绘画练习，提升创作意识，提高对生活的热情，热爱造型艺术。 教学重点：抓住人物不同表情的主要特征，用绘画形式去表现。

教学难点：观察人物表情，绘制一张生动的表情图画。

教学准备：

教师（课件ppt各种表情图片

教师范画

）

学生（勾线笔，8开纸张，油画棒，彩铅画笔，剪刀，彩纸）

教学过程： 一、导入课题： 名画欣赏——《查波罗什人写信给土耳其苏丹》画面所描

绘的是查波罗什人收到土耳其苏丹给他们的劝降书后回信的一场群众场面，武士们回以开怀大笑、会心微笑、轻蔑的笑，挖苦的笑、讽刺的笑、幽默的笑、嘲弄的笑等等各种的笑。教师先介绍本幅画的历史背景，

引导学生猜测人物的身份地位，观察和揣摩作者是怎么表现人物内心的，让学生明白人物的面部表情变化丰富，可以表现出细腻的内心变化。欣赏《三毛流浪记》，通过名家作品欣赏引出人物的表情变化是通过面部五官的变化来表现的，出示五官图片。

二、讲授五官变化知识点：

请一位同学上讲台表演（大笑），让同学们观察她的五官表情变化。

1、

出示课件：

上面图片所展示的表情是哪种表情？笑的五官特征，眉毛、眼睛、

嘴巴分别有什么特点？1）眉毛打开 2）眼睛变细变弯 3）嘴巴上翘 （教师书绘画示范举例大笑的作品，提示构图形式竖式构图）

温馨提示: 1）、构图饱满； 2）、根据画面需要适当的添加背景,让画面更加充实,生动! 顺口溜：要想脸儿笑，眉开眼弯嘴上翘。

2、

出示课件；上面图片所展示的表情是哪种表情？

哭的五官特征眉毛、眼睛、嘴巴分别有什么特点？1）眉毛向下弯 2）眼角嘴角向下倾斜3）脸上带泪珠 顺口溜：要想脸儿哭，垂眉掉泪嘴下落。

3、

出示课件;上面图片所展示的表情是哪种表情？怒的五官特征眉毛、眼睛、嘴巴分别有什么特点？ 1）眉毛向上竖 2）瞪眼3）咬牙

（请学生到黑板上描绘愤怒的眉眼变化特征）

顺口溜：要想脸儿怒，抿嘴瞪眼倒八眉。

4、

出示课件;上面图片所展示的表情是哪种表情？愁

顺口溜：要想脸儿愁，闭目抿嘴眉深锁。

5、

出示课件;上面图片所展示的表情是哪种表情？惊

顺口溜：要想脸儿惊，眼圆嘴圆八字眉。

6、对比观察各种生动的表情，请同学讲出它的特点，做出对应

的表情。 课堂总结： 画人笑，眉开眼弯嘴上翘；

画人哭，垂眉掉泪嘴下落； 画人怒，抿嘴瞪眼倒八眉；

画人愁，闭目抿嘴眉深锁；

画人惊，眼圆嘴圆八字眉。

三、作品欣赏

： 2、学生作品欣赏——通过欣赏学生作品总结经验，提升自己，也可以模仿老师的范例作品进行组合重建，描绘出不同心情的人物五官。 教师出示范例作品步骤

：

1）先画出脸部和头发的外轮廓。

（提示要构图大一点）

2）画出眼睛、眉毛等造型结构。（运用画诀提示表现人物表情，注意五官的比例关系） 3）完成整幅头像的描写。调整画面，使画面更富有生命力。

四、创作与表现： 活动：利用下列不同的五官造型和不同的人物形象来描绘出喜怒哀乐不同的表情特征。大胆的画出一种表情；

（1）学生作画。

（2）教师巡视、辅导。 五、展示与评价

：

展示本节课画的优秀作品，同学们共同欣赏吸取经验，争取以后会表现的更好，全班同学鼓掌给予鼓励。

六、教学拓展： 布置下节课所准备的工具材料，运用彩泥，彩纸制作表情的任务，进一步使学生感受到不同的材料所刻画出表情的艺术魅

力。

七、教学反思：教学活动中为学生创设了一个轻松、愉快、和谐的学习氛围，调动了学习参与性，通过本课的学习，学生们的作品丰富精彩,采取线描的手法,把人物的表情画的很逼真,很形象，从中可以看出学生们对表情知识及画法的掌握有了很大的提高。