2.双摇跳PPT配套教学设计内容

体育与健康实践课

水平三

跳绳：双人合作跳绳

第一次课 五年级跳绳模块

授课教师：柏建晴

指导教师：崔卓戈 詹前秒

单位：中山市阜沙镇丰联小学

电话：15362178282 电子邮箱：472508191@qq.com

教师简介:柏建晴，男，32岁，中共党员，2012年毕业于天津体育学院体育硕士专业，毕业至今先后任教于中山市阜沙中学、丰联小学，担任专职体育教师。从教四年以来以身作则，尽职尽责，在教学中强调加强对学生身体素质训练，注重培养学生个性特长。根据学生的不同年龄、层次、需求进行教学，因材施教，教法灵活多样，同时坚持以培养学生学习兴趣和特长为主，让学生健康快乐幸福地成长。2013年9月参与主持的中山市区域校本精品课程《我武动-我精彩》获得一等奖，2013年12月参与主持的中山市基础教育精品课程《武术》获得一等奖，2014年广东省体育教学比赛中《横箱分腿腾跃》获得初中组一等奖，2015年3月论文《体育与健康课程改革理念下农村体育教师专业素养探究》获得市二等奖，2015年广东省第十四届运动会论文评比三等奖。在近三年的体育竞赛中先后获得优异的成绩，受到学校和教指中心的大力表彰。

执教教师和指导教师基本信息

姓名

柏建晴

崔卓戈

詹前秒

工作单位

中山市阜沙镇丰联小学

中山市教育和体育局

中山市阜沙镇丰联小学

年龄

30 58 46 教龄

4 35 23 职称

联系方式

备注

中一

15362178282 执教教师

中高

13318269313 指导教师

中高

13902828796 指导教师

【跳绳】双人合作跳绳单元教学计划

水平三.五年级

年级

四年级

学期

二

课次

4 执教

柏建晴

1、身体发展目标：增进心血管系统的功能，增强腿、臂部的力量，发展弹跳力、耐力、灵敏及协调性。

2、能力发展目标：掌握双人跳绳的练习方法，提高双人跳绳的能力，懂得如何运用跳绳发展身体素质。

教学

3、心理发展目标：培养学生自主学习，重点

敢于挑战的顽强意志品质，提高分析、评价、解决问题的综合能力。

4、社会适应目标：激发学生热爱民族体育，培养学生积极思维，相互合作与协作的精神，提高自我锻炼的能力。

教学内容

学习目标

重点、难点

教学重点：

跳绳的节奏和频率

教学难点：

两人的协调配合

单元

学习

目标

课次

教与学的主要方法

1、单人跳练习。

2、学生探索双人跳绳。

3、教师讲解动作要领（站位近、节奏一致）。

4、学生练习，互帮互助。

5、学生展示，师生共同评价

6、进一步练习。

7、布置家庭练习作业。

一

复习单人跳，学习双人跳

1、初步了解双人1、两人间的同跳绳的动作技术，步协作能力。

掌握两人的配合2、跳绳的节奏

技术。

2、激发学生学习跳绳的兴趣和对民族体育的热情。

3、通过小组合作学练与游戏，学生能够逐渐形成克服困难、积极挑战的意志品质，以及团结协作的精神。

1、改进双人跳绳的动作技术，解决两人间的同步协作的配合。

2、激发学生积极进取的精神。

3、发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质

1、两人间的同步协作能力。

2、配合的技术。（频率、高度等）

二

改进双人跳动作技术

1、检查学生的回家练习情况。

2、教师示范，提示动作要领

3、学生分组练习，相互观察提示。

4、学生展示与评价，教师提出改进建议

5、学生进一步改进练习

6、布置家庭练习作业。

三

双人跳练习

1、进一步改进提高双人跳动作质量

2、发展学生力量、灵敏等身体素质。

3、培养学生积极思维和互相合作的团队精神。

1、学习和掌握各种双人跳绳的练习方法，培养自我利用跳绳进行锻炼的能力。

2、发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质

3、培养学生合作交往、相互合作友的意识和能力。

1、两人间的合作能力。

2.相互配合的速度和技术。

1、教师检查学生回家练习情况。

2、计时练习30秒×2组。

3、教师对学生的练习情况作总结，提出在此基础上创新的要求

4、学生分组练习

5、学生展示，师生共同评价。

6、学生练习，巩固双人跳的动作技术。

1、学生自主练习。

2、1分钟双人跳练习（计时计数）×2组。

3、各种双人跳练习（双人跳接力等）。

4、各种双人跳绳动作的游戏。

5、学生双人跳绳成果的才艺展示。

各种双人跳练习

1、相互配合的协调能力

2、创想能力

四

1、课前工作准备充分，场地器材的合理放置。

安全保障

2、处理好见习生。

3、注意课的运动负荷。

1、教师积极巡视指导，对学生的缺点及时指正，发现亮点及时表扬。

评价

2、学生自评和互评相结合。

方法

3、学生展示、师生互评。

4、总结，教师综合评价。

【跳绳】双人合作跳绳教学设计

水平三.五年级.第1次课

一、设计思路：

本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生体验和创编双人合作跳绳动作，更重要的是培养学生敢于实践、互帮互助的精神，让学生体会到进步和成功的快乐。通过教学，使学生知道团结协作的重要性，增强社会责任感。充分挖掘学生战胜困难的潜能，提高学生安全意识，使学生得到全面发展。

二、教材分析

跳绳是我国民间的一项体育运动项目，深受青少年儿童的喜爱，对场地要求较低，适合在校园开展，具有较大的锻炼价值。通过跳绳练习，可以提高学生的协调性、节奏感和跳跃能力，特别是双人合作练习，还可以促进同伴间密切协作精神。本节课采用自主探究、教师讲解、集体练习等多种练习方法，针对学生掌握程度的不同，设计了不同的分组练习，并对课后练习进行了指导，强化了学生的协调性和节奏感。

三、学情分析

四年级学生已经掌握了单人跳绳的动作要领，有了一定的基础，在学习双人跳绳时积极性很高，乐于尝试。因此，根据学生的实际情况，本节课主要以学生为主，采用合作探究的方法尝试双人跳绳的练习，培养合作意识。教师根据创编情况，进行不同方法的讲解，为后面分组进行教学奠定基础。另一方面，四年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调等素质得到快速增长，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，同时他们好胜心比较强，在教学过程中，设置了不同难度的组别，激发了他们挑战意识，体验成功的快乐。

四、教学目标

1、初步了解双人跳绳的动作技术，掌握两人的配合技术。

2、激发学生学习跳绳的兴趣和对民族体育的热情。

3、通过小组合作学练与游戏，学生能够逐渐形成克服困难、积极挑战的意志品质，以及团结协作的精神。

五、教学策略的设计

结合教学内容与学生的基础，以学生为主体，合作探究，教师为主导，共同参与，共同学习，较好地完成教学目标。实现教学从被动向主动转变，从教向学转变，从传授知识学习向研究性学习转变。依据学生不同层次，进行教学，力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，重在培养学生的协调性和节奏感以及团结协作精神。

六、教学流程

热身练习——游戏——探究合作跳绳——小组展示——分组练习——合作跳绳接力——放松操。

七、教学反思

本课以双人合作跳绳为手段，以新课程标准理念为指针，树立“健康第一”的指导思想，通过情景创设，激发学生对民族传统体育项目跳绳活动的兴趣，引导学生在玩中学，在比赛中提高技能，在学中练，在活动中体验、享受成功带来的乐趣。培养学生自主合作探究和创新的能力，培养终身体育意识，增强体能和社会适应能力。

中山市阜沙镇丰联小学体育与健康课-【跳绳】双人合作跳绳教案

课次：

1

时间：

2018.4.21

执教老师：

柏建晴

班级：

五1班

人数：38 教

学

2、激发学生学习跳绳的兴趣和对民族体育的热情。

目

3、通过小组合作学练与游戏，学生能够逐渐形成克服困难、标

积极挑战的意志品质，以及团结协作的精神。

教学内容

跳绳—双人合作跳绳

1、初步了解双人跳绳的动作技术，掌握两人的配合技术。

场

地

器

材

篮球场地2块

小绳40条

标志盘若干

接力环4个

音响设备1套

重点难点

重点：掌握双人合作跳绳的方法

难点：协调性、节奏感的掌握

教学流程

课堂常规—游戏—合作探究—小组展示—分组练习—游戏—放松操

时顺序

达成目标

学习内容

教师活动

间

3分开

始

部

分

钟

激发学习兴趣

1、集合整队，检查人数

2、师生问好

3、宣布本课目标、内容

4、加强安全教育，安排见习生

5、队列练习

。

1、接受报告，登记出勤

2、检查服装，师生问好

3、宣布本课目标、内容、

4、安全教育、安排见习生活动

组织与方法

1.按指定场地、队形由体育委员集合，要求“快、静、齐”，提出希望和要求并以饱满精神去完成本课任务。

XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX △

1.教师指导示范。 2.队形图

△

1．组织并带领学生向1.提出练习要求

分习作准备。

前摇绳绕操场2圈，并2.巡场指导

准备

向评课老师问好。

钟

部分

2．游戏“群龙跳跳”

6热身，为学

1.通过学分生自主尝钟

试、创编、教师讲解，了解双人合作跳绳的多种方法及动作要领。

2.通过多种形式的双人合作练习，学生的跳跃能力、协调性26

1.复习双脚向前摇跳。一1.进行双脚向前摇跳技术动作讲解示分钟跳绳。

范。

2.小组合作探究，尝试不2.讲解动作的重点同形式的双人合作跳绳。

和难点。

3．指导学生帮助，3.小组展示。

将学生进行分组练

习，教师巡视。

4.分组练习不同形式的双4.对学生当中存在人合作跳绳。

的问题进行纠正，并

统一讲解。

1.

采取集中教学，分解法和完整法教学，分组练习的组织形式。

2.

要求认真观摩，体会动作，强调动作的规范性。 3.队形图

♀□

♀

♀□♀ ♀□♀

♀□♀

△

♀ ♀

♀

♀ ♀ ♀

♀

♀

基

本

部

分

及节奏感能得到发展。

3.通过小组合作学

5.小组间的双人合作跳绳接力比赛。

5.引导学生进行展

示、评价。

练与游戏，

学生能够

逐渐形成克服困难、积极挑战的意志品质，以及团结协作的精神。

XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX △

1、学生跟随练习放松操。

1、和学生一起练习。

1.整理活动队形；指定个人或小2、小结本节课

分体，促进身2、自我小结

组整理场地，归还器材。

2. XXXXXXX 3、宣布下课

钟

心的恢复，

XXXXXXX 结束消除疲劳

XXXXXXX 部分

2、课的小XXXXXXX 结

△

51、放松身

预计运动负荷：

平均心率：135次/分

预计练习密度：60% 运动负荷参考曲线预测

脉搏（次/分）

平均脉搏：130±5次／分

140

130

120

110

100 90 0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

时间

课后小结：

本课以双人合作跳绳为手段，以新课程标准理念为指针，树立“健康第一”的指导思想，通过情景创设，激发学生对民族传统体育项目跳绳活动的兴趣，引导学生在玩中学，在比赛中提高技能，在学中练，在活动中体验、享受成功带来的乐趣。培养学生自主合作探究和创新的能力，培养终身体育意识，增强体能和社会适应能力。

指导教师点评：

本节课亮点：学生参与度高，课堂气氛活跃，不失秩序。根据学生的能力进行分组练习，在合作探究部分，学生能够根据自身的能力创编出不同的合作跳绳。练习密度较大，教师精讲多练，体现以学生为主题的教学思想。学生配合默契，充分体现团队合作意识。符合立德树人的教育理念。