十 不一样的夏天教学设计(第二课时)

第十课《不一样的夏天》教学设计

教材分析：教材面向儿童的生活，以儿童的现实生活为题材，注重图文结合，内涵丰富。通过各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度和实际的生存能力打下初步的基础。

学情分析：二年级的学生有了一年的学习经历，在各个方面都成熟了很多，能安全健康的学习生活。对于一年四季的变化在感观上有了自己的认识，能够清楚地知道夏季与其他三个季节的不同之处，但一些细微之处还是有一定的辨别难度。本课通过进一步了解夏天的特征，让学生感受夏天给人们带来的快乐，同时知道雷雨天气给人类带来的灾害，学会防雷避险的方法，提高自我防范意识和自救能力。

教学目标：

1.

初步了解夏天的气候特征，培养热爱大自然的情感。

2.

让学生知道夏天是雷雨多发的季节，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

3.

通过调查和收集资料，掌握防雷避险方法，提高自我防范、自护、自救能力。

教学过程：

一.谈话导入

师：同学们，你们喜欢夏天吗？学生：喜欢。

师：说说你为什么喜欢呢？（指名回答，学生发表自己的观点。）

二.走进夏天

师：今天就让我们一起到大自然中去走走，看看吧！(学生欣赏夏季风光图片) 师：夏季真是个多姿多彩的季节。你们知道夏天有哪些花，哪些水果，哪些昆虫吗？（指名回答：西瓜、荷花、瓢虫、蛐蛐……）

师：同学们知道的还真不少。我们再来看看。（出示图片，学生发出感叹：好漂亮啊！好想摘一朵……）

一起认识图片中的花、水果、昆虫。相机提示：要爱护花草树木，保护昆虫。

师：夏天这么美！怪不得你们喜欢夏天。不知道同学们有没有发现：夏天昼长夜短，气温高，非常炎热。夏天为什么这么热呢？

（指名学生回答）我们一起看看夏天为什么这么热？

（出示小贴士：夏天，太阳直射地面，光照时间长，产生的热量多，所以人们觉得非常炎热。）

过渡：这么热的天气，如果下场大雨会怎样？是不是就凉快啦！

三.雷电的危害

师：夏天是一个雷雨多发的季节，雷雨天时，你发现了哪些自然现象？（出示图片）

（学生：通过看图知道雷雨前蜘蛛房前结网；雷雨时会打雷、打闪；雷雨后有彩虹出现）

师：还有其他的发现吗？（学生自由交流：天气闷热、鱼儿浮出水面、燕子低飞、蚂蚁搬家......）

师：（出示电闪雷鸣图片）你们经历过这种天气吗？（学生：经历过）当时有什么感受？（学生自由发表意见。）

师：打雷现象是怎样产生的呢？（播放视频）请同学们打开练习册37页，说说自己的课前调查。（指名学生回答）

师：在这样的天气下，会给我们的生活带来哪些危害呢？（出示图片，一起认识雷电给我们生活带来的危害）

四.雷雨巧预防

师：我们该如何预防雷电带来的伤害呢？（观看视频）通过观看视频你知道了什么？（学生发表意见）

师:你还知道哪些避雷的方法呢？（学生交流，指名回答。出示小贴士，指名读。学生默读加深印象。）

师：考考你：在雷电天气，下面小朋友的做法对吗？说说为什么？（出示图片，学生看图，指名回答。）

师：通过这节课的学习我们知道了哪些防雷电安全的知识呢？（总结知识点板书）雷电的危害是巨大的，只要我们学会保护自己，一定能渡过一个愉快的夏天。

五.拓展延伸 观察夏天的夜空

夏天的夜空也是很美的，晴朗的夏夜，坐在院中，仰望星空，你会看到什么？想到什么呢？（学生：星星、月亮）

星星也是有名字的，你知道哪些星星呢？（学生：火星、流星、北斗七星……）同学们的知识很丰富，到了夏天不妨好好欣赏夏夜的星空。

六.板书设计

多姿多彩 炎热 不一样的夏天 关好门窗 不在大树下避雨

雷雨多发—预防 切断电源 不在电线杆下避雨

不接打电话 不在潮湿的地方避雨

远离带电设备 不在高危的地方避雨