11.毛毛虫ppt配套的教学设计方案

《毛毛虫》教学设计

教学目标：

1、观察并了解毛毛虫的基本特征,学习纸圈粘接的方法。

2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法,做一条纸毛毛虫。

3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。

学情分析：

一年级的同学课堂常规还没有完全养成,学习习惯还要加强训练,教师要让学生在宽松融洽的学习美术课,从而激发对美术课的喜爱,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好,学习美术的基础知识和基本技能.,学生健康的审美情趣和良好的品德情操.在教学中学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。

重点难点：

1、本课得教学重点是能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法,做一条毛毛虫。

2、制作出富有创意的毛毛虫是本课的难点。

教学过程：

一．谈话导入，引课

师生问好。非常高兴能和咱们一三班同学们一起来上这节美术课，今天张老师给大家带来一位新朋友，你们想认识它吗？

出示毛毛虫玩具，（生喊出名字）

今天我们就来一起学习一节有趣的手工课《毛毛虫》（出示课题）

二．欣赏真是毛毛虫，介绍毛毛虫

同学们你们都见过毛毛虫吗？（见过）谁来说一说毛毛虫是什么样子的？

其实毛毛虫的身体结构有三部分组成的,头、胸、腹：胸足三对、大多腹足尾足为5对。毛毛虫是蛾类或蝶类的幼虫,身上有刚毛,刚毛是有毒的如果皮肤碰到它会发生红肿的现象。喜欢吃树叶。

在生活中,毛毛虫的种类有很多,老师这里有一些毛毛虫的图片我们一起来欣赏一下，

看看照片里的毛毛虫长什么样子?都有哪些颜色。（出示图片）

(1)是一只淡绿色的毛毛虫,趴在树干上; (2)黑色和淡绿相间的毛毛虫; (3)像树干的毛毛虫;身上有许多的毛,这种毛是刚毛, (4) 这是一种代标记的毛毛虫, 背部有斑点，这种毛毛虫带有一对眼睛状的标记,像是总在睁着大眼睛,敌人都不敢靠近它; (5)绿色的触角长长的毛毛虫。

三．学习制作毛毛虫玩具

刚才我们欣赏了这么多真实的毛毛虫照片，那同学们仔细观察老师这个毛毛虫玩具是怎样做的？（纸环粘纸环，再装饰）

你观察的真仔细，使用多个纸环粘在一起然后再进行装饰。

那这种方法就叫1、纸圈粘纸圈（板书）

那我们应该怎样做纸圈呢？（看老师如何把一根纸条变成纸圈，教师示范）

你们学会了吗？（学会了）同学们试着用一根纸条做个纸环吧（学生试做）

除了这种方法还有一种方法也可以做出可爱的毛毛虫，现在老师就把这种方法的小样发下去大家传看一下（学生传看）

谁学会了（学生到前面来演示）

这就是第二种方法

2、纸圈套纸圈

师：用纸圈链接的方法做完身体，我们还要进行下一步就是装饰，同学们看老师手里的毛毛虫作品，我在装饰它的时候考虑到纸圈的颜色是单一的，老师就用水彩笔在它的背部画出了方形的花纹，然后用纸条做毛毛虫的脚粘在身体两侧，用卡纸做触角粘在头顶，再剪出眼睛和嘴巴贴好，最后老师还做了一个小蝴蝶结装饰在它的胸前，这样一条可爱的毛毛虫小玩具就完成了，同学们你们学会了吗？

四．欣赏毛毛虫手工作品

大家想不想看看其他班的小朋友他们是怎么做的呀!(他们都用了哪些材料,纸条颜色搭配是怎样的) (1)这只毛毛虫的身体是从大圆到小圆逐渐缩小,他还露出了可爱的大门牙。

(2)还有这只七彩毛毛虫,还有两个大眼睛,非常漂亮! (3)看看这个毛毛虫的脚是用什么材料做的呀?哦原来是用吸管呀。还可以用什么来代替呢?(牙签，小棒，火柴……) (4)还有这只,是用小夹子做的毛毛虫的脚。

(5)这是用两个不同的方法制作的毛毛虫。一种是纸圈粘纸圈。另一种是纸圈套纸圈的方法，孩子们你们更喜欢那种呢？选择你喜欢的方法制作一条属于自己的毛毛虫小玩具吧，行动起来吧

五．学生制作，巡视

六．评价

师:好了,同学们请坐好。大家先来看看同学们的作品。

教师提问: ①这是谁做的毛毛虫呀,快给大家介绍一下。

你们喜欢那个毛毛虫,为什么? 七．拓展,欣赏毛毛虫艺术品。

师:毛毛虫在我们的身边无处不在,你们看: 这也是一个毛毛虫玩具,材料应该布艺的

哇，这是以毛毛虫为原型制作的面包。看到它我仿佛都闻到了香味。

这个玩具在哪玩过,在我们的幼儿园,相信大家一定爱玩这个玩具吧。

你们看,毛毛虫爬上了我们的柜子上来了,来装饰我们的家居,是不是很漂亮。

师:好了,我们这节美术课就上到这儿,同学们再见！

《毛毛虫》教学反思

《毛毛虫》这是艺术领域的一个手工粘帖活动，本课用一个手工作品导入，结合图画，更能引起孩子们的注意。请学生说说毛毛虫的特点，主要是要学生讲出毛毛虫是用什么形状组合起来的，毛毛虫身体的颜色一些外形特征。接下来教师示范做毛毛虫，学生看着教师操作，在分别请两位学生上来示范，最后全体学生进行操作，教师知道个别动手能力较弱的学生。最后一个环节是教师讲评学生的作品，学生将自己的作品拿到前面展评，教师进行讲评学生好的方面和不好的方面，请个别学生上来讲讲其他学生做的好的地方以及不足之处，指出不好在什么地方，为什么这个地方做的不好，找到其原因。本次活动的导入环节出示手工作品，根据学生的身心特征，利用美的事物和丰富审美活动来激发学生的兴趣。由于教师的范例作品毛毛虫是一条圈粘圈的，所以学生的手工作品出现了这样一个问题，毛毛虫的形状过于单一。教师师范粘帖时，应该准备好形状较多的毛毛虫，比如说有的毛毛虫的形状是像一条直线一样的，因为它在休息，一动也不动的；还有的毛毛虫是弯弯曲曲的，这个环节可以请个别学生来回答，这样就能加深对毛毛虫的形状的印象。给粘帖好的毛毛虫粘贴上毛毛虫的脚，可以让学生自己发挥想象，教师略作引导，例举几个毛毛虫，如青虫、刺毛虫等。因为这条毛毛虫在爬行，所以身体像曲线一样的等。在粘帖的时候，教师强调粘帖的顺序，要从前往后粘帖，粘帖的时候，一个圆挨着一个圆，中间不能断开，不能重叠。最后教师在讲评的时候，让学生多发现问题，然后教师在进行小结。这个活动的目标基本能够完成，这个时期的学生已有一定的制作意图，能利用教师提供的工具和材料完成自己的作品，所以幼儿对这次的手工活动兴趣比较浓厚，大多学生能独立完成自己的手工作品。

《毛毛虫》教学设计及反思

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