1 生活离不开电教案推荐

《生活离不开电》教学设计

学习内容：

小学科学大象版三年级下册第五单元第一课《生活离不开电》一课的教学设计。

设计理念：

1、体现学生是科学学习的主体

本课中进行电器大调查时，教师积极地为每一个学生创造“动手做”的机会，组织学生以小组为单位，分工合作，共同研究，放手让学生去“七搞八搞”“真刀真枪地搞科学”。

2、体现科学学习以探究为核心

本课学习建立在学生对电的运用已经“熟视”而又“无睹”的基础上，通过一些猜想、调查等活动，引导学生体会电在现代生活中的重要作用，从而激发学生探究科学的兴趣。

学习目标：

1、过程与方法：

感受电在生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣和欲望，经历一次简单的调查与数据整理的过程。。

2、知识与技能：

了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步渗透能量转换的思想。

3、情感态度与价值观：

享受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。培养学生从小养

成电、安全用电的良好习惯。

学习重难点：

小组合作进行电器大调查

学习准备

课件

学习过程

一、激趣引入

（课件展示）同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗。这要非常的感谢我们的好朋友——电。今天，我们就来学习《生活离不开电》。

二、快速猜想

1.（课件展示）黑夜已经降临，一家人正在各自忙碌着。妙妙在台灯下写作业，爸爸在客厅里看电视，奶奶在沙发上看报纸，妈妈在厨房里忙碌着……突然一片漆黑，停电了！

2．以小组为单位讨论：停电对这一家人的生活产生的影响。请遭遇过停电的同学谈感受。

3．动脑思考：电的作用到底有多大？把停电对我们的生活可能造成的影响写下来，看谁想得多。

4．全班交流：把大家写出来的停电后果的猜想汇集到黑板上，简单归类统计一下停电给我们生活的哪些方面造成了影响。

三、关于电的调查

1．调查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了电，电帮助人们做了

些什么。写出自己所知道的电器名称和所完成的工作。（知道一些常见的电器，渗透能量转换的思想）

2．小组长统计小组成员知道的电器种类和家用电器数量。

3．统计分析全班同学所知道的电器种类和家用电器数量。

（1）统计家用电器的种类数量，分析数据，看看哪些电器分别帮助我们做了哪些事，使用最多的是什么。

（2）统计自己所知道的电器，看看它们都涉及到哪些领域。

（3）讨论：电通过电器都变成了什么？（渗透能量转化思想）

小结：通过刚才的统计和分析，我们不难体会到电在我们的生产、生活中已经广泛运用，已经是我们现代生活不可缺少的因素。

四、停电的原因

众所周知，电已经是我们的生产、生活中不可的一部分。然而时而发生的停电事故却给我们的生活带来了许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至引发生命安全事故。那么，为什么会停电呢？

1、猜想停电的原因

2、查阅资料，检验猜想。引导学生分析造成停电的主要原因。

3、提出解决问题的办法

4、针对停电的原因，号召学生拟写节约用电的倡议书

五、课堂小结

通过这一课的学习，我们感受到电在生活中的重要作用，生活确实离不开电。在今后的生活学习中，我们一定要安全用电，节约用电。

板书：

1.生活离不开电

重要

能源