《同坐小竹排》课时教案

课题：第八课《生活多快乐》——同坐小竹排

教学目标：1.在快乐的情境中学会歌曲《同坐小竹排》，体验壮族人民的幸福生活。

2.能主动参与听、唱、编、舞的音乐实践活动，表达自己愉快欢乐的情感。

教学重点：感受并学唱变拍子歌曲。

教学难点：3\4、2\4的变拍子转换。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、节奏练习

1.师生问好。

师：同学们好，今天呢，老师要跟大家玩一个“问好”的游戏，老师先说一遍“同学们，早上好”，同学们按照老师的节奏、速度来说一遍“武老师，早上好”，好不好？

3/4

X X X

▏X X X

▏

X X X

▏X X X ‖

同学们

早上好

，

武老师

早上好。

2/4

X X

▏

X

—

▏X X ▏

X

—

‖

同学

们，

早上

好。

3/4

2/4

X

X

X

▏

X X

X

‖

同

学

们，

早上

好。

2.师：同学们真棒！接下来呢，咱们一起再来玩儿一个游戏，听一首熟悉的歌曲（出示《多么快乐，多么幸福》）来做动作。

2/4《多么快乐

多么幸福》

X

X

▏

X

—

‖

（拍掌）

（拍左前臂)

(拍掌)

(拍右前臂)

师：还有一首歌曲（出示幻灯片）。

3/4《小麻雀》

X

X

X

▏X

X

X

‖

(拍掌)

(拍左前臂) （拍左大臂）

（拍掌）（拍右前臂）（拍右大臂）

二、学习歌曲。

1.

师：做了半天游戏了，老师也有点儿累了，大家现在来轻松一下吧！一起来欣赏一下我们少数民族的风土人情吧！（出示幻灯片）

壮族人民主要居住在广西，那里的山美、水美、人更美，有一句话叫“桂林山水甲天下”就是形容这里的。

在这里有一种交通工具是我们这里没有的，叫做“小竹排”。（出示幻灯片）

2. 师：坐上竹排，咱们也要学一学壮族人民的“对歌”，大家用咱们前面学过的方法来念一念。

2/4

X

X

▏

X

X

▏

X

—

▏

X

—

‖

嗨

啰

嗨

啰

赛

赛

讲解连音线的用法

2/4

X

X

▏

X

X

▏

X

—

▏

X

—

‖

嗨

啰

嗨

啰

赛

————

3.师：正式的对歌要开始了，大家准备好了没啊？

2/4 嗨啰

里啰

嗨啰

里啰

赛。

师：大家先来按节奏朗读一遍。

放节奏来听一遍然后来学习。

4.师：好，我们今天来要学的呢就是一首壮族民歌，大家先闭上眼睛来听一遍。（播放音乐）

5.师：现在老师有一个问题，在竹排上看见了什么呢？（再次播放音乐）

1) 看见了什么呢？

师范唱“竹排慢慢摆，看见小螃蟹”。（

再次播放音乐，学生跟唱）

【如有必要，可以再听一次】

2）第二段中看见了什么呢？

示范唱“山青水也秀，映进水中来”。（

再次播放音乐，学生跟唱）

【如有必要，可以再听一次】

6.师：现在咱们要把整首歌曲一起来学一次。（可以在学生学的差不多是，加入前面学过的动作）

三、学生比赛。

“三月三，歌吁节对歌开始了。”同学们一起去对歌吧！男女分组进行对歌。

四、教师小结。