唱歌　木瓜恰恰恰　第一课时教学设计｜教案在线预览

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《木瓜恰恰恰》教学设计一、教学内容分析教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。二、学生情况分析ppt课件、剪

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所属课文：唱歌　木瓜恰恰恰

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2018-04-25 09:43:00

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学校：巴彦淖尔市临河区第六小学

唱歌　木瓜恰恰恰　第一课时教学设计

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关键词：唱歌　木瓜恰恰恰　第一课时教学设计

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《木瓜恰恰恰》教学设计

一、教学内容分析

教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。

二、学生情况分析

ppt课件、剪辑好的音响片段、相关的图片、手风琴

三、教学目标

（一）“情感态度与价值观”

目标

在卖水果的情境中，学生能把握歌曲的风格并演唱。

（二）“过程与方法”目标

在聆听、对比、模唱、的过程中简单分析歌曲节奏特点，表现印尼歌曲欢快、热情的风格特点。

（三）“知识与技能”目标

学生能在聆听音乐中用自己喜欢的动作表现XX X节奏，能用自制乐器为歌曲伴奏。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

把握印尼歌曲的风格，准确的演唱歌曲。

（二）教学难点

准确的演唱歌曲。

五、教学过程

一、走进印尼，了解印度尼西亚的风土人情

师：今天老师带你们去亚洲的一个国家——印度尼西亚。你们知道这个地方吗？印度尼西亚简称印尼，是世界上最大的群岛国家，所以啊又人们称为“千岛之国”。咱们现在看到的是什么啊？由于那里的火山十分的活跃，所以又被人们称为“火山之国”，现在我们看到的是印尼最著名的旅游圣地“巴厘岛”，那里呀，

风景如画，四季如春，被人们称为“天堂岛”，“神仙岛”。

那里更是盛产水果的地方。你们看这是什么？对，是木瓜。在集市上到处都可以听到果农们唱着歌卖水果，今天啊我们就要在一首好听的歌曲当中卖水果，那么这首歌曲的名字叫什么呢？我们一起来看一看，我们一起来读一读。

【设计意图】：借助图片对印尼地域、名胜、人文、风俗、习惯、音乐等加以介绍，帮助学生走进印尼、了解印尼，拓展视野，为准确的把握歌曲的风格特点做铺垫。

二、欣赏水果的图片。

三、音阶及“三度模进”练习。

四、请同学们初听歌曲，思考一下我们应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲呢？

五、再听歌曲，找出你喜欢的句子，说一说，歌词中都唱到了什么内容？

六、思考与练习：歌曲可分为几个部分？每个部分的主要节奏型有什么不同？

七、请同学们了解并掌握“切分节奏”。

八、请同学们跟琴演唱曲谱。

九、请同学们尝试加入歌词演唱。

十、了解跳房子反复记号。

十一、请同学们完整演唱歌曲，并在“恰恰恰”处拍手！

十二、请同学们上台运用打击乐器，为歌曲伴奏！

十三、放松一下，请同学们欣赏叫卖歌《卖汤圆》！

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　木瓜恰恰恰　第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　木瓜恰恰恰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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