Story time教学内容

五上

Unit6

My e- friend

主备人：

施教时间：

年

月

日

教

学内

容

教

学

目

标

Unit6 Story time

共几课时

第几课时

5 1

课

型

新授

执

教

1.

理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2. 正确运用日常交际用语How old is he/she?Do/Does…? Yes/No, … do/don’t/does/doesn’t.What subjects does he like？He likes...

3. 能正确的听、说、读

单词和词组：send to, ...years old, Australia, Canada,US, wait a minute.

教

学重

难

点

教

学资

源

教学

重点

教学

难点

1.

能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

2. 会说会读单词：send to, ...years old, Australia, Canada, US, wait a minute. 1. 正确运用日常交际用语How old is he/she? Do/Does…? Yes/No, … do/don’t/does/doesn’t.What subjects does he like？He likes...

1. 学生已有的学习经验：

学生在Unit3 culture time已经学习过一些国家的名称。

2. 学生可能遇到的问题：

第三人称单数的使用

3. 教学策略：

A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解课文，建构知识。

B. 在情境中教学新单词并加以操练。

C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT，卡片

预

习1. 听U6Story

time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。

作

业

学

程

预

设

导

航

策

略

调整与反思

Step 1:Learning aims（2分钟）

PPT出示本课学习目标

教师通过Free talk将话题引到Step 2: Pre-reading(8分钟) 1. T: Good afternoon, boys and girls. Do you 课文上来，并揭示课题。

like songs? Let’s enjoy a song: Subjects.

1. 能理解并会朗读课文。

2. 能够在理解的基础上表演课文。

3. 能初步听懂、会读单词。

Ss: Listen and enjoy a song 通过欢乐的歌曲渲染学习氛围。感受新知，引出话题。

教师播放PPT, 引导学生观看动画。

T:

What subjects do you like?

What subjects does your friend like?

What do you like doing after school?

What does your friend like doing ? （承接上一活动的歌谣，设置一些问题，要求学生小组进行问答活动，引入本单元话题。）

Step 3: While-reading（15分钟）

1.

Make a dialogue.

2.

Show picture 1 on P58.

Read the story in groups.

3.

Answer the questions in groups.

4．

Watch the story.

在学生独立阅读课文前，预设一些问题，引起学生阅读的兴趣。

Who is the boy?

What’s his name?

Is he Liu Tao’ friend?

Where does he live?

How old is he ?

巡视了解学生是否能正确排序，理解课文内容。

关信息

Step 4: Post- reading（8分钟）

1.Read the story one by one after the

tape/cartoon .

播放录音，指导学生听读、模仿，记忆、练习。

2.Read the story in groups.

Ss:Read the text together. Read in groups of four.(together, or role

给学生提供不同层次的任务，reading, choose the way they prefer) 引导学生结合实际情况选择适齐读、小组朗读课文。

通过跟读、自读，培养学生的语音、语调、合自己的任务。

语气。

3.T:Think and write( P 60), think and write.

How old is he ?

Where does he live?

What does he like doing?

整体呈现语篇，听力理解，把握大意和相What subjects does he like?

What does he do after school?

根据文本内容,做相关练习，加深对课文的

理解。

Step 5:Checkout.（6分钟）

评价

1. Summary

2. 《课课练》相关练习

反馈评讲

Step 6: Homework. （1分钟）

1.Listen, read and try to retell the text. 2.做一张自己好朋友的信息卡。

明确作业要求。