6.用线画房子优秀公开课教案

《用线画房子》教学设计

王怀娟

一、课前系统部分

（一）课标分析

现在的美术课程，改变了单纯的学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。有“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。本课是一节“造型．表现” 课，造型表现是美术学习的基础，强调自由表现，大胆创造，外话自己的情感和认识。

本课主要是引导学生欣赏各种房屋造型，从而大胆想像与创造，在教学时应侧重引导学生对房屋造型的感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，创作时要注意线的排列和组合方式。

（二）教材分析

本课内容选自冀教版美术三年级上册第六课，与第五课《绘画作品中的线》二年级下册的《点线面》等以“线的认识与造型练习”为主题的课有着内在的前后联系。本课主要是让学生欣赏各种风格的房屋建筑，并能够尝试用“线”这一独特的艺术语言来进一步描绘较复杂的对象┈┈漂亮的房屋

（用线画房子），从对不同的房屋造型、构造、房顶、墙壁、门窗直至周围的不同景物，如树、草地、小路、云、太阳等的不同线条排列处理，认识线的丰富表现力。

（三）学生分析

在新课标中本课属于“造型.表现”领域的第二个学段，通过上节课用线创意绘画，学生基本都能用不同形式的线采用不同的排列方式进行装饰，为本课的教学打下了良好的基础，本课侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，通过体验看画做等多种方法表现，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

（四）教学目标

知识与技能：进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织与运用能力。 过程与方法：能够学习深入细致描绘复杂对象的方法，体会线的律动。

情感与态度：激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。

（五）教学重点与难点

教学重点：利用房屋为载体进行线条的练习并侧重于线条的组织运用。

教学难点：学生的创新精神和抽象思维能力培养。

（六）教学策略

本课的内容操作性强，需要发挥学生想象和动手的地方也比较多，针对这些问题，为更好的突破重难点我将采用演示法，指导法、讲练结合法、以任务驱动模式来达到教学效果。学生充分发挥想象力去设计，所以更要强调以学生为主体，让学生在“兴趣中学习，在学习中创造”。

（七）教学用具

1. 教学环境的设计与准备；

课前要求学生认真观察生活中的房子，丰富学生对房子的认识和感受，还可以让他们搜集有关房屋建筑的图片生相关知识。教师教材内容的补充在图片方面要更有代表性和多样性。

2.教学用具的设计与准备。

本课的重点是利有房屋为载体进行线的练习，因此，在欣赏建筑图片时，除引导学生关注造型之外，还要引导学生体会建筑结构线和装饰线给人带来的视觉感受，所以可参考教室内线条物体并准备实物：毛线、石膏模形等，以供教学使用。

二、课堂系统部分——教学过程

在课前要求学生认真观察生活中的房子，搜集有关房屋建筑的图片，让他们谈谈对房屋样式、用途、结构的了解，我针对儿童想象力较为丰富这一特点，把本课改为设计漂亮的房子，进而能让学生思维得到扩散。

因此，本课我分四个环节进行教学，用时两课时。

（一）

复习巩固，激趣导入

1.展示上次课（创意绘画）作业

提问：这些作品都用了什么线画的？是怎样画的？为什么要这样画？

这些画，同学们用各种各样的线进行排列装饰,表现得漂亮、生动、新奇，今天我们就来用各种各样的线画漂亮的房子。

2.播放视频《谁的房子最特别》，这些房子有高有矮、屋顶有圆有平，一般由方形、三角形、圆形、半圆形等几种图形组成，房身还有各种花纹，多漂亮！要是我们能把它画下来该会多美呀！

这一环节设计丰富学生人文知识同时引出课题，并使学生产生浓厚的兴趣。

（二）

大胆设想观察比较

接下来再让学生欣赏教师选择的典型图片，（钢琴、鞋子、铅笔、月亮等造型）此环节侧重关注各种房屋的创意造型，鼓励学生调动他们的思维，引发大胆想像，开拓学生的视野，也为后面的设计创意房子作铺垫。

（三）

放飞想像创意设计

这个环节是本课的重点。首先，看过了刚才的这些房子后，激发学生的浓厚的兴趣，我出示了一幢设计好的房屋让学生观看，并同时板书示范用线的不同排列方式去表现同一座房子，值得注意的是，学生在想象创作时往往会以简笔画的形式去表现，所以可以因势利导，用这个方式概括房子外形后，再用线添画细节，(要大胆、肯定，线的长短、粗细、疏密要组织好，包括各部分的大小搭配要和谐，高低错落有秩序，造型要别致新颖，做到与众不同)。最后可鼓励学生对画面进行黑白处理，使其更加完美，可根据自身绘画情况为房子添画环境,(本课重点是线条的运用,具体不做色彩的要求)。

（四）课堂练习及作业展示

作业要求：

（1）画一组不同形状的房子（外形），充满画面；

（2）用线一部分一部分地装饰房子的细节；

（3）可为房子添加环境，如大树、鸟、太阳等

接下来突破难点,发挥想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。在学生的创作过程中对构思好的作品随时表扬，根据不同的作业进行提示指导，促使每个学生都能打开思维，品尝到成功的喜悦与快乐。

展示学生画面饱满、线条花纹排列清晰、丰富、有美感的作业（让学生自评，小组互评推荐展示）以加深对线的认识和线的美感体验。

（五）课堂总结

不同样式的房屋给人不同形式的美感，不同线条的应用也给人带来不同的视觉享受，今天我们学习了用线来设计房子，而且每个同学的房屋设计都很有创意，在以后的绘画中我们也要充分发挥想像力，画出我们心中美好的一切。

三、课后系统部分——教学后记

课后反思：

这堂课的教学设计充分体现了课改的新理念，通过线条的排列组合，用有走向的组织线条来表现房子，学生对线条从无序走向有序，进而让学生感受了线条的无尽魅力。通过教学，学生应该会有用线条来表现生活中美好东西的愿望，生活中的美也会被不断挖掘，这正是我们美术教学所追求的。

在整节课的教学中能感受到孩子们喜欢这样的创意绘画，更有利于想像力和创造力的拓展，在以后的课程学习中可以多加一些这样的内容。在作业展示方面应再多安排些时间，评价语也要多元化更有针对性和激励性。