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唱竹子冒尖尖教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：唱竹子冒尖尖教学设计(第一课时)

正文

《竹子冒尖尖》教案

【教学内容】

沪教版一年级唱游第二学期第二单元第四课“唱”《竹子冒尖尖》

【教材分析】

歌曲《竹子冒尖尖》采用江西萍乡的民间曲调填词而成。3/4拍，G宫调整首歌只用了d、r、m、l四个音，前后两乐句曲调基本相同，旋律迂回往复，好象绕口令似的，特别富有童趣，恰如山里的孩子流露出纯洁无暇的真挚友情。

【学情分析】

由于一年级的学生注意力不能持久，且思维方式以具体的形象为主，同时玩玩、唱唱、跳跳、笑笑是他们身心发展的需要，因此创设宽松的学习氛围让他们轻松地感受、理解音乐，创造性地表现音乐。一年级学生入学以来以基本掌握二分、四分、八分音符的节奏，在此之前演唱过一首三拍子歌曲《音乐是好朋友》，对三拍子节奏强弱弱的规律基本掌握，但由于常接触二拍子及四拍子的歌曲，平时养成了左右踩脚控制速度的习惯，因此三拍子拍击节奏时，借用“竹筷”拍击。生长在新世纪的孩子对革命根据地、红军的概念很淡薄，而且由于年龄小对江西的人土风情了解也甚少，因此通过江西地理风景与课外欣赏曲有机的进行拓展。

【教学目标】

1、通过演唱《竹子冒尖尖》，感受江西民歌的风格特点，通过对革命发源地——江西萍乡地区的风土人情的了解，激发学生的爱国热情。

2、以轻快、活泼的情绪演唱3/4拍江西民歌《竹子冒尖尖》。

3、通过趣味性、生动性教学活动，引导学生积极参与，主动学习，熟悉歌曲的旋律，并对相关文化感兴趣。

【教学重难点】

1、学唱《竹子冒尖尖》，感受并表现歌曲三拍子节奏感及歌曲的民歌风味。

2、歌曲旋律起伏较小，音准较容易混淆。

【教学用具】

多媒体教学设备及教学课件、竹筷、双响筒

【教学过程】

一、

组织教学

1、

听音入室

2、

师生问好

师：用统一、好听的声音和老师问好。

二、

复习演唱《闪烁的小星》

1、

生齐声演唱《闪烁的小星》

要求：控制音量演唱

2、

师生交流如何控制音量

3、

再次演唱

评价标准：1、耳朵听伴奏，听自己声音，听大家声音。2、嘴型适中

3、

眉毛扬，眼睛亮。

三、

新授歌曲《竹子冒尖尖》

1、

图片导入

师：今天李老师带大家认识一个新朋友，大家看是什么？（图片）

关键设问：你们知道竹子是怎么生长的吗？

2、

师介绍竹子的生长过程

3、

师生交流竹子的用处

4、

短片观看

师：看看短片里的竹子被做成了什么？

5、

按节奏划竹排（跟音乐划竹排）

6、

初听歌曲《竹子冒尖尖》

7、

学习3/4拍节拍规律

要求：听《竹》拍强弱，强拍拍手，弱拍拍腿，能跟上节奏，注意力度。

8、

听歌词

9、

律动歌表演

师：看看老师做了哪些动作？你最喜欢什么动作？

师生一同律动

10、

歌词学习

a、有节奏的朗读歌词（响板）

b、按组歌词接读

11、学唱旋律

a、听音高，画旋律线

b、用“lu”演唱旋律

c、找一找旋律的特点

12、齐声演唱

四、

表演歌曲《竹子冒尖尖》

评价标准：律动动作标准，歌词演唱清晰，注意控制音量。

资料摘要

唱竹子冒尖尖教学设计(第一课时)