10 吃饭有讲究第二课时教学设计

8课、上课了

(教学课时：2课时) 教材分析：

从适应课堂学习生活的几个最基本的，也是最重要的方面入手的，在以点带面，帮助学生顺利渡过适应期，并以安定的情绪、愉快的心情、积极的心态与老师、同学交往，在课堂上高兴的学。课堂学习生活对于一年级学生而言师全新的生活体验，他们从进校的第一天起便开始了这种体验与适应，其中必然会遇到各种各样的困难与问题。

学情分析：

本课教学实施对象是刚刚入学的一年级学生，他们正处于“幼小衔接”的过渡期与适应小学生活的适应期。小学生的注意力集中时间还比较短，要想让他们能够在一节课的时间内集中注意力，就需要老师讲课堂组织能力与学生的自觉努力相结合。

教学目标：

1、初步建立对校园生活的亲近感。

2、了解做好课前准备的重要性。

3、学会做好课前准备的方法。

4、知道课间放松心情，积极休息的好处。

教学重点：

学会做好课前准备的方法。

教学难点：

知道课前准备的好处并能够做到。

教学准备：

多媒体课件

第一课时

教学过程：

活动一：猜猜是哪位好朋友

1、猜猜看

师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你猜猜它叫什么名字? 小木头，本事大，所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。

（1）、你猜出它是谁了吗？

（2）、它有什么用？

2、故事会

（1）、听大姐姐讲自己和课程表的故事（高年级同学讲每天的课间和晚上都会利用课程表换书准备用具方法）。

（2）、你有课表朋友吗？你是怎样和它相处的？（每天带，存放好，常看望，听它话）

3、小课表大用处

根据自己的感受和刚才大姐姐说的课程表故事，编排一个小短剧《没看课程

表》。

（1）、小组展示。

（2）、看了这个小短剧，我们想说点什么？

师小结：是啊，一张小小的课程表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课程表把下节课书本用具准备好，再上课时就方便了。

活动二：课前准备歌

1、今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：“下课铃声响，先把课表看，下节什么课？学习用品摆放好。喝水上厕所，一样不能少。聊聊天，唱首歌，轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好学生。”

（1）、你从小儿歌里听懂了什么？

（2）、能说说为什么要这样做吗？

（3）、书本摆放好是什么意思？

2、学习用具摆放好

（1）、看图学摆放

学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置，课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的同学放在左角，右边的同学放在右角，笔袋桌面正前方。

（2）、请一名学生演示。

（3）、两位同学一组，按照上面说的做一做，看谁做得又快又好。

活动三：课堂勤举手，提问助思考

师：你平时在课堂上举手发言吗？会说些什么？

1、看一组图片讲故事。

（1）、小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法，询问自己不懂的内容。

（2）、小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待的举起手来。

（3）、小丽最守纪律，上课从来不乱讲话，为了怕说错丢脸，她很少举手发言。

2、小组谈论：你觉得他们做得怎么样？为什么？

3、全班交流，如果我是他。

4、上课提问大演习：

老师讲一段小故事，通过击鼓传花的形式，请同学发表自己听完故事的看法或说出疑问，每个发言的同学都得到全班同学的掌声和老师的一朵小花。

师：同学们，今天的课有意思吗？

生：有意思。

师总结：是呀，如果我们养成好的课前准备习惯，上课能积极举手发言，我们就会在快乐中学习更多的知识。

板书设计：

上课了

下课铃声响，先把课表看，

下节什么课？学习用品摆放好。

喝水上厕所，一样不能少。

聊聊天，唱首歌，

轻声漫步走，心情真舒畅，

上课铃声到，早已安坐好。

小伙伴，互提醒，

都做到，大家都是好学生。