资料摘要
《嘀哩嘀哩》教学设计教学内容：三年级下册歌曲《嘀哩嘀哩》教学目标：一、指导学生用轻盈而有弹性的声音清晰的咬字吐字唱歌曲《嘀哩嘀哩》表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。二、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱锻炼同学的综合能力。教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：
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《嘀哩嘀哩》课堂实录【2】
未知
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关键词：《嘀哩嘀哩》课堂实录【2】
正文
《嘀哩嘀哩》教学设计
教学内容：
三年级下册歌曲《嘀哩嘀哩》
教学目标：
一、指导学生用轻盈而有弹性的声音清晰的咬字吐字唱歌曲《嘀哩嘀哩》表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
二、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱锻炼同学的综合能力。
教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲的第五、六句，（第二乐段的一、二句）
教具准备：电子琴，课件。
教学过程：
一、组织教学
1.听音乐做律动教室
2.师生问好
二、导入新课
师：大家都知道，一年之计在于春，春天是一年之中最美的季节，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，那么大家说说春天都有什么变化？
生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。
师：同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件：边看图片边说，听，春天来了，她想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了！
三，综合练习
师：看到这么美的景色，开心吗？
生：开心。
师：有个小朋友看到这么美的景色高兴的拍起手来。（播放打节奏的声音）
1、（课件出示）拍一拍
师：那咱们根据这个节奏，用音符把它们谱成曲子，相信一定很好听。
2、（课件出示）唱一唱
师：请同学们用“啦”随老师唱一唱，有信心完整的来一遍吗？生：有。（同学演唱）
四、学习歌曲。
师：春天的景色是美的，谱出的旋律也是美的，唱出的歌声更美，不信，你们听。
（课件播放歌曲《嘀哩嘀哩》）
师：听完这首歌曲，感觉心情怎么样？
生：高兴、愉快。
师：这么好听的音乐，这么美的旋律，相信读出来也一定非常好
听，谁想读一读？（同学朗读）
师：读的真美，这么好听的歌曲，我们赶快来学学吧！咱们用“啦”来模唱旋律老师弹一句，同学们唱一句（同学试唱）
师：在这首歌的歌谱上，有一个出现了很多次的符号是什么呀？生：休止符。
师：对，出现了休止符，有几分休止符？（八分、四分休止符）那么我们在唱的时候一定要注意空拍，下面请同学们用“啦”来完整的唱一遍，听好老师的前奏。
师：真好，那咱们把歌词带进来吧！（老师，弹琴学生带词唱）师：通过大家带词演唱，你们感觉这首歌哪个地方不好唱呢？
生：嘀哩嘀哩处不好唱。
师：这处的旋律跟我们刚才练的唱一唱的旋律是一样的，来跟老师学一遍。最后学生齐唱歌曲。
五、教学延伸、自我展示。
六、小结
师：通过今天我们学的歌曲，看得出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护维护大自然，去争做绿色小标兵，让我们的学校祖国世界变得更美丽！
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