《每当我走过老师窗前》教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《每当我走过老师窗前》教学目标：1.学会有感情的演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。2.能够用自然的声音演唱这首歌曲。教学重点：《每当我走过老师窗前》教学难点：1.一字四音的“啊”的演唱。2.倒数第八小节的正确演唱。（敬爱的）教学准备：电子琴教学过程：一、组织教学1.在歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：《每当我走过老师窗前》

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2018-05-28 10:03:00

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学校：兰考县固阳乡岳砦小学

《每当我走过老师窗前》教学设计(教案)

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关键词：《每当我走过老师窗前》教学设计(教案)

正文

《每当我走过老师窗前》

教学目标：

1.学会有感情的演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。

2.能够用自然的声音演唱这首歌曲。

教学重点：《每当我走过老师窗前》

教学难点：1.一字四音的“啊”的演唱。

2.倒数第八小节的正确演唱。（敬

爱的）

教学准备：电子琴

教学过程：

一、组织教学

在歌曲《每当我走过老师窗前》的伴奏音乐中，学生走进教室。（设计意图：让学生在一进入教室就对本课内容有大致的了解）

师生问好。

二、学唱歌曲

看歌词，聆听歌曲的录音范唱

分析问题：一、歌曲分为几部分？二、节奏、力度是怎样的？

分组有感情的朗读歌词

（设计意图：音乐艺术应该运用音乐来体验与表达，理解音乐最好的方法就是：仔细地聆听音乐，用心去感受音乐。加之，经过一、二年级的长期系统的学习之后，这一学段的学生也已具备了这样的能力。这不仅是新课标的要求，也是“循序渐进”的教育理念的要求。）

学唱歌曲

（1）学唱这部分歌词

（2）老师演唱第一部分，学生视唱第二部分

（3）难点的练习与纠正

肩负祖国希望

敬

爱的

（4）跟琴轻轻唱词

（5）有感情的复唱歌曲

（6）选出领唱同学，按教材要求有感情地演唱歌曲。

（设计意图：在这一环节中，我主要运用：视唱法、教唱法相结合的学习手法，教学生演唱歌曲、表现情感，在以上的教学过程中，为了巩固学生的新授歌曲，我还将分

别设计了这样几种演唱形式，如：朗诵、领唱和齐唱合作等形式。，不仅巩固了新授歌曲，同时也丰富了学生们的歌唱表演形式，一举两得。）

三、课堂小结

四、课外作业

写出自己想要对老师说的话

五、板书设计

每当我走过老师窗前

几部分：

两部分

节奏、力度

：一、稍弱、稍慢二、中速，感激的心情三、稍快

高潮：深情地

关于本教案的常见问题

Q：《每当我走过老师窗前》教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《每当我走过老师窗前》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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