《每当我走过老师窗前》教学设计(教案)
《每当我走过老师窗前》教学设计(教案)
未知
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关键词：《每当我走过老师窗前》教学设计(教案)
正文
《每当我走过老师窗前》
教学目标：
1.学会有感情的演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2.能够用自然的声音演唱这首歌曲。
教学重点：《每当我走过老师窗前》
教学难点：1.一字四音的“啊”的演唱。
2.倒数第八小节的正确演唱。（敬
爱的）
教学准备：电子琴
教学过程：
一、组织教学
1.
在歌曲《每当我走过老师窗前》的伴奏音乐中，学生走进教室。（设计意图：让学生在一进入教室就对本课内容有大致的了解）
2.
师生问好。
二、学唱歌曲
1.
看歌词，聆听歌曲的录音范唱
2.
分析问题：一、歌曲分为几部分？二、节奏、力度是怎样的？
3.
分组有感情的朗读歌词
（设计意图：音乐艺术应该运用音乐来体验与表达，理解音乐最好的方法就是：仔细地聆听音乐，用心去感受音乐。加之，经过一、二年级的长期系统的学习之后，这一学段的学生也已具备了这样的能力。这不仅是新课标的要求，也是“循序渐进”的教育理念的要求。）
4.
学唱歌曲
（1）学唱这部分歌词
（2）老师演唱第一部分，学生视唱第二部分
（3）难点的练习与纠正
肩负祖国希望
敬
爱的
（4）跟琴轻轻唱词
（5）有感情的复唱歌曲
（6）选出领唱同学，按教材要求有感情地演唱歌曲。
（设计意图：在这一环节中，我主要运用：视唱法、教唱法相结合的学习手法，教学生演唱歌曲、表现情感，在以上的教学过程中，为了巩固学生的新授歌曲，我还将分
别设计了这样几种演唱形式，如：朗诵、领唱和齐唱合作等形式。，不仅巩固了新授歌曲，同时也丰富了学生们的歌唱表演形式，一举两得。）
三、课堂小结
四、课外作业
写出自己想要对老师说的话
五、板书设计
每当我走过老师窗前
几部分：
两部分
节奏、力度
：一、稍弱、稍慢二、中速，感激的心情三、稍快
高潮：深情地
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- 上传时间： 2018-05-28 10:03:00
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作者信息
5ygggwenku_67992
来自：学校：兰考县固阳乡岳砦小学
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