唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈课时教案

课

题: 《洋娃娃和小熊跳舞》

执教：

上海市静安区彭浦新村第一小学 李萍

【教材版本】

上海音乐出版社《音乐》二年级第二学期第三单元“外国小曲”

【教学内容】

一、教学任务及设计意图

（一）教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、有四个乐句构成的波兰儿童歌曲。歌曲的四个乐句运用了旋律重复变化的手法。以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。

（二）学情分析

二年级要求学生学习的乐理知识增加了，开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。鼓励学生在课堂上大胆展示自我，因此，本课将着力于音乐感受、聆听、表现以及团队合作等教学手段，创编简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦。做到用饱满的情绪，跳跃、欢快的演唱歌曲。

基于以上学情，本课的教学设计力求达成以下几个方面：

1、通过音乐感受、聆听和表演让学生动静结合地学习。

2、通过师生间的合作交流增强学生的自信心，通过与周围的学生互动交流培养生生间的合作，互助、谦让、团结的品质。

二、

教学内容

1、学唱《洋娃娃和小熊跳舞》

2、歌表演

三、教学目标

1、能用活泼欢快的歌声，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、通过游戏让学生运用不同的表达方式学习歌曲节奏，找出旋律的特点，进行自主学习

3、能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。

四、教学重点和难点

教学重点：学会歌曲，并能用歌表演的形式边唱边表演。

教学难点：掌握前十六音符节奏型和八分休止符

五、教学过程：

一、组织教学

律动进教室

二、导入新课

（一）感受与体验

1、初听

宫殿的小主人邀请我们去参加舞会，送来了4张请帖，读懂上面的内容我们就可以去了

2、请学生自学节奏谱。

根据请柬的要求用不同的方式表达出来

3、反馈，学生点评。找出共同点

4、一起跟着音乐完整的拍节奏

设计意图说明：

1、学习要点：感知节奏，初步感受歌曲情绪。

2、教学意图：用各种方法感受节奏、熟悉旋律，建立良好的节奏感，为之后的

歌曲学习打下基础。

5、自学唱名

这四张请帖发出的声音哪里是不同的

（二）

三、新课教学

（一）揭示课题《洋娃娃和小熊跳舞》

1、教师范唱，聆听歌词内容

关键设问：你听到了什么最喜欢哪一句歌词？

他们一边跳着一边数着什么？

2、出示歌词听原唱

听到一二一时击掌表示

3、律动表演

a、根据歌词创编动作

b、找小伙伴一起跳

评价标准：动作整齐优美的可以得五角星

（二）学唱歌曲

（1）轻声唱给自己听，在唱的过程中，你觉得哪句有困难的，老师来帮助你，或者觉得哪句唱的好的，唱给大家听听。（教师指导音准节奏正确）

（2）用师生对唱，男女生唱和齐唱学会歌曲。

3、学会音断气连的唱法。完整的背唱歌曲。

4、反馈与交流

请各小组两两对唱，你为你的小伙伴评评分

评价标准：1、能完整地有表情的背唱歌曲。

2、能用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

做到任一条的得★，同时做到的得★★

5、请得到两颗星的小朋友上台表演，为大家展示一下。

设计意图说明：

1、学习要点：学习歌曲，解决难点。

2、教学意图：此环节将听唱法与自主学习相结合。在解决难点的过程中，请学生

开展自主学习，让每一个学生都有机会参与练习，并在表演中记忆歌词，在评价中逐

步完善，帮助学生们更好的掌握。

（二）歌表演

1、即兴表演。

2、自学新动作。

3、老师教授新动作：圆圈舞

4、请个别表演好的学生做示范，其他学生一起帮唱。

5、全班学生完整地进行歌表演。

设计意图说明：

1、学习要点：歌表演

2、教学意图：结合新动作进行歌表演，以景带情，锻炼了学生的综合表现力，精彩表演能把整堂课带进高潮，同时也为下节课单元综合表演做准备。

3、评价点：饱满的情绪演唱歌曲。