唱我是少年阿凡提教学设计及教案分析｜教案在线预览

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对应课文《唱 我是少年阿凡提》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第五教时教学内容：学习歌曲《嘹亮的歌声》教学目标：情感与价值：通过演唱歌曲《嘹亮的歌声》，进一步体验轮唱歌曲的音响效果，抒发对美好生活的向往之情。知识与技能：能准确、有感情地演唱歌曲《嘹亮的歌声》。两声部轮唱的衔接准确、和谐、均衡。能唱准歌曲中六度、七度的大跳音程。过程与方法: 运用反复反复聆听、分

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱我是少年阿凡提

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2018-06-08 11:56:00

来源学校

学校：上海市奉贤区育秀实验学校

唱我是少年阿凡提教学设计及教案分析

未知

2018-06-08 11:56:00

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关键词：唱我是少年阿凡提教学设计及教案分析

正文

第五教时

教学内容：

学习歌曲《嘹亮的歌声》

教学目标：

情感与价值：通过演唱歌曲《嘹亮的歌声》，进一步体验轮唱歌曲的音响效果，抒发对美好生活的向往之情。

知识与技能：能准确、有感情地演唱歌曲《嘹亮的歌声》。两声部轮唱的衔接准确、和谐、均衡。能唱准歌曲中六度、七度的大跳音程。

过程与方法: 运用反复反复聆听、分组练习，记忆歌曲旋律等方法，体验以进行曲题材创作的歌曲的情绪和特点，采用学生自学与教师指导相结合的方法，学会轮唱、合唱以进行曲体裁创作的歌曲。

分层目标：

学唱歌曲可采用师生对唱、生生对唱、小组合唱、集体合唱的形式唱熟歌曲。

教学重点难点：

能精神饱满地演唱歌曲《嘹亮的歌声》，做到节奏准确、音准到位、声部和谐。

两声部轮唱衔接要准确、和谐、均衡，能唱准歌曲中六度、七度的大跳音程。

教学过程：

一、常规教学

二、复习歌曲《少先队进行曲》

１、分声部唱一唱

２、两声部合唱

３、边唱边走队形

三、学习歌曲《嘹亮的歌声》

1、听范唱

要求：请学生讲一讲这首歌是何种情绪？何种演唱形式？分析歌曲的演唱形式、情绪、速度等问题。

（看上去是两声部实为轮唱。）

2、唱谱

1）、唱高声部的旋律。

要求：六、七度音要唱准。

调整好呼吸，两小节换气。

2）、唱低声部的旋律

要求：（同上）

3）、两声部合唱最后一行

要求：音准、声部间和谐同一。

4）、完整演唱歌曲旋律。

要求：两个声部互相倾听，声部间是否和谐，及时调整音量。

3、唱词

1）、有感情地朗读歌词

2）、分声部唱词。

3）、两声部合唱。

要求：句末地字都为开口音唱时音要圆润，音高跳动大的音要唱准。

两声部音量要适中、速度平稳，声部间要和谐。

四、拓展

请学生收集各种进行曲，下节课交流。

五、下课

关于本教案的常见问题

Q：唱我是少年阿凡提教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱我是少年阿凡提》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱我是少年阿凡提教学设计及教案分析