唱我是少年阿凡提教学设计及教案分析.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：唱我是少年阿凡提教学设计及教案分析

正文

第五教时

教学内容：

学习歌曲《嘹亮的歌声》

教学目标：

情感与价值：通过演唱歌曲《嘹亮的歌声》，进一步体验轮唱歌曲的音响效果，抒发对美好生活的向往之情。

知识与技能：能准确、有感情地演唱歌曲《嘹亮的歌声》。两声部轮唱的衔接准确、和谐、均衡。能唱准歌曲中六度、七度的大跳音程。

过程与方法: 运用反复反复聆听、分组练习，记忆歌曲旋律等方法，体验以进行曲题材创作的歌曲的情绪和特点，采用学生自学与教师指导相结合的方法，学会轮唱、合唱以进行曲体裁创作的歌曲。

分层目标：

学唱歌曲可采用师生对唱、生生对唱、小组合唱、集体合唱的形式唱熟歌曲。

教学重点难点：

能精神饱满地演唱歌曲《嘹亮的歌声》，做到节奏准确、音准到位、声部和谐。

两声部轮唱衔接要准确、和谐、均衡，能唱准歌曲中六度、七度的大跳音程。

教学过程：

一、常规教学

二、复习歌曲《少先队进行曲》

１、分声部唱一唱

２、两声部合唱

３、边唱边走队形

三、学习歌曲《嘹亮的歌声》

1、听范唱

要求：请学生讲一讲这首歌是何种情绪？何种演唱形式？分析歌曲的演唱形式、情绪、速度等问题。

（看上去是两声部实为轮唱。）

2、唱谱

1）、唱高声部的旋律。

要求：六、七度音要唱准。

调整好呼吸，两小节换气。

2）、唱低声部的旋律

要求：（同上）

3）、两声部合唱最后一行

要求：音准、声部间和谐同一。

4）、完整演唱歌曲旋律。

要求：两个声部互相倾听，声部间是否和谐，及时调整音量。

3、唱词

1）、有感情地朗读歌词

2）、分声部唱词。

3）、两声部合唱。

要求：句末地字都为开口音唱时音要圆润，音高跳动大的音要唱准。

两声部音量要适中、速度平稳，声部间要和谐。

四、拓展

请学生收集各种进行曲，下节课交流。

五、下课

唱我是少年阿凡提教学设计及教案分析