4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计及教案分析

水平二（三年级）

《花样篮球》教学设计

武鸣县城厢镇第二小学

罗月妹

教学内容：1.花样篮球 2.游戏：蛇形绕物运球接力

一、指导思想：

本次课贯彻“健康第一，安全第一”的指导思想，以现流行的趣味性的花样篮球为主练习，引导学生熟悉篮球球性，来激发学生参加体育活动的兴趣，享受篮球运动所带来的快乐，促进学生身体素质的均衡发展，通过校园花样篮球的学习了解篮球，认识篮球，热爱篮球，通过同学间、小组之间的合作学习，让学生体验学习过程的乐趣，成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的精神，课堂教学既面向全体学生，又关注个体差异，达成健身益智与立德树人的目标。

二、教材分析：

1.校园花样篮球是新兴体育项目之一，它具有益智、趣味性强的特点，深受学生们喜爱，本课主教材安排了双手同时运两球、单手指转球等，还有游戏蛇形绕物运球接力的素质训练，团体协作及趣味益智性于一体的练习。

2.整个教学过程以学生自主玩传各种花样篮球为主，既发挥学生的个性，又激发了学生的创新思维，游戏是蛇形绕物运球接力，来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创新的基础上掌握篮球的技术、技能。

三、学情分析：

1.我这节课教学是三年级一个班48位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。

2.小学生对校园花样篮球充满好奇，双手运双球，手指转球等多种花样篮球练习让学生们都产生一种跃跃欲试的热情，达到运动参与的目标。

3.教师通过启发学生思考，学生自主学习，相互观摩、互动展示、比赛等学习过程，让全体学生学会两种以上花样（如单手指转球，移动跨下8字传球）等。

4.我们学校是城中村小学校，学生的身体素质、心理素质、篮球的基础、认知能力等各方面都有所不同，单对篮球有好奇心是不够的，所以教学难度比较大。

1

四、教学目标：

1.运动参与目标：使学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。

2.运动技能目标：通过本课学习提高学生的篮球球性。让学生掌握多种花样篮球的玩法，巩固运球的技术。

3.身体健康目标：发展学生的灵敏、协调素质，通过游戏发展学生快速奔跑能力。

4.心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信和意志品质，得到成功的喜悦。

5.社会适应目标：培养良好的团结协作精神，积极进取乐观开朗。

五、教学重点：手指对球的协调控制和双手用力完成向下按压球。

六、教学难点：球在手指平衡转动和双手运球的的向上迎引球。

七、教学流程：

开始部分： 课堂常规

准备部分： （1）热身活动：跟老师边跑边做各种动作。

（2）小游戏：脚玩的剪刀、石头、布。

（3）球操：伸展运动、腰部运动、膝关节、踝关节、跳跃运动、双手体前拔球

基本部分：1.复习（1）原地跨下8字传球

（2）抬腿8字传球

2.（1）原地双手同时运球，两人双手夹两球走，移动跨下传球（老师语言提示学生边指导学生练习）（2）学生展示，师生共评，（3）学生继续分组自主练习

3.（1）原地单手指转球（老师语言提示学生练习，边指导学生练习）

（2）学生展示，师生共评。（3）学生继续自主练习（互比互练）

（4）行进间单手转球

4.游戏：蛇形绕物运球接力（讲解、示范和体验练习、点评与表扬）

结束部分：1.跟老师听做放松操。

2.教师小结。 3.布置收拾器材。

2

八、教法与学法

1.在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导启发学生的思维，调动学生的积极性，营造自主学习，积极大胆创新花样的学习氛围，发扬不怕苦不怕累，以及团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。

2.在学法方面：充分发挥学生的自主创新和能动性，在提高课堂效率同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

3.在组织教学方法方面：以学生自主创新学习、游戏、比赛创设为主，通过各种展示、游戏、比赛来让学生学会掌握花样篮球的的各种方法，提高学生的身体素质。

4.在教学中，学生通过教师的引导，同学间相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。

场地器材：篮球场一个，篮球48个，标志物16个，收音机1个。

安全保障：检查场地、器材、做好相应部位的活动。

预计运动负荷：平均心率120－130次／分，练习密度50%－60% 预计教学效果：1.预计95%的学生乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

2.预计90%的学生能与同伴很好的合作完成各种练习动作。

3.预计80%的学生掌握单手指传球。

3

水平二（三年级）

《花样篮球》课时教案

武鸣县城厢镇第二小学

罗月妹

教学内容：1.花样篮球 2.游戏：蛇形绕物运球接力

教学目标：

1.运动参与目标：使学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。

2.运动技能目标：通过本课学习提高学生的篮球球性。让学生掌握多种花样篮球的玩法，巩固运球的技术。

3.身体健康目标：发展学生的灵敏、协调素质，通过游戏发展学生快速奔跑能力。

4.心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信和意志品质，得到成功的喜悦。

5.社会适应目标：培养良好的团结协作精神，积极进取乐观开朗。

教学重点：手指对球的协调控制和双手用力完成向下按压球。

教学难点：球在手指平衡转动和双手运球时向上迎引球。

教时

学

间

教学内容

过程

一、

课堂常规：

开

始

2 部分

分钟

准备

1.体育委员整队、报告人数。

2.师生问好，宣布课的内容、要求。

3.检查服装，安排见习生。

二、准备活动

1.热身活动

2.小游戏：脚玩的剪刀、石头、布

运动

负荷

次 强

数 度

小

4＇

中

教与学的活动

组织与要求

1.常规检查

2.导入学习目标，要求，进行安全教育

1.跟老师边跑边做各种动作。

组织：五列横队，如图：

ＯＯＯＯＯＯ

ＯＯＯＯＯＯ

△

ＯＯＯＯＯＯ

ＯＯＯＯＯＯ

要求：

1.集队快、静、齐。

2.认真听讲，积极思考。

1.提出练习要求。

8分3.球操

部钟

分

伸展运动、腰部运

动、膝关节、踝关4X

节

、跳跃运动、双8 手体前拨球。

2.匀速慢跑，跟老师做各种动作练习，注意安全。

2.教师提示学生听着3.两个一组的做练习，输音乐练习。

的抱头蹲跳两次。

4.球操圆形自由拉好距离3.学生自由组合两人站好。

一组做练习

5.要求动作有力，精神饱4.使身体进入运动状满。

态

。

4

三、各种花样的篮球玩法

1.原地胯下８字传球

8－

10

2.抬脚８字传球

次

3.原地双手拍球

84.两人双手挟球走

－

10

5.移动跨下８字传次

球

6.原地单手指转球

1

7.行进间单手指转－中

基

球

2

教学重点：手指对球次

的协调控制和双手用力完成向下按压

本

球。

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教学难点：球在手指分平衡转动和双手运

钟

球时向上迎引球。

部

四、游戏：蛇形绕物

运球接力

方法：将学生分成人

数相等的若干组，成

分

大

纵队分两边的起跑线后并排站立，在每

两组中间摆放3－42 个间距相等的标志物，教师发令后，每－

组排头学生运球绕3过所有标志物后到次

对面交给第一个同

学，排到队伍后面，以此类推。

1.教师语言提示，学生1.提出练习要求。

听指示来完成各种动2.学生自由组合，两人一作练习。

组，先同时练习，再轮流练习，互相观察并纠正动2.学生两人一组互相练习，观察纠正动作。

作。

3.教师边语言提示学生练3.学生展示，观察水平习边观察练习情况。

较高的学生演示，师生4.选出各种练习做得好的共同评价讨论并加以学生来表演，全体师生进改进。

行观看。

4.学生继续分组练习。5.学生先对表演的同学进教师提示大胆创新，再行评价，再到老师点评。

玩新花样出来。

6.学生继续听老师的提示5.教师边提示边观察

来完成各种练习。

指导。

1.向学生讲解游戏方法和规则。

2.规则：

志物。

（2）不得抢跑，在线

内交接球。

组织：

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

△

△

△

△

（1）尽量避免碰撞标

△

△

△

△

△

△

△

△

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

3.教师示范。

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

4.教师用激励的语气

调动学生的积极性。

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

5.学生比赛练习，教师要求：守规则，为本组争评价。

第一。

组织：

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

结4 束

1.跟老师做放松操。

分2.师生交流并小结。

部钟

分

3.师生再见。

五、放松、总结

1.教师同学生进行放松练习。

小

2.小结。

3.布置学生收拾器材。

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

Ｏ

△

1、放松成体操队形。

要求: 1.跟着老师进行全身放松。

2.认真听老师总结。

5

场地器材：篮球场一个，篮球48个，标志物16个，收音机1个。

安全保障：检查场地、器材、做好相应部位的活动。

预计运动负荷：平均心率120－130次／分，练习密度50%－60% 预计教学效果：1.预计95%的学生乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

2.预计90%的学生能与同伴很好的合作完成各种练习动作。

3.预计80%的学生掌握单手指传球。

6

教学反思：篮球运动是一项受广大青少年所喜爱的体育运动项目，特别是现兴起的花样篮球，本次课根据学生的兴趣特点和需要，以玩各种花样为主，又采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，本节课重点是让学生大胆创新，玩出各种花样的篮球来，让不同层次的学生展示，提出问题，然后师生共同解决问题，使学生更好理解动作、体会动作和掌握动作，培养了学生的良好学习习惯，调动学生学习的积极性，同时体现了教师的主导和学生主体性。

通过一个个的游戏和竞赛，将篮球技术的教学渗透其中，让学生达到愉悦身心，展示自己个性的目的，通过竞赛激发学生学习兴趣和调动他们练习的积极性。

篮球运动是一项受广大青少年所热爱的运动，但也有部分同学不大喜欢，这就出现了课堂有部分学生是在被动地接受新的知识，为了使积极主动练习和被动接受运动技能传授的学生能做到一致的练习，在教学中进行了自由组合，同时让这些被动的接受的学生有着表现的机会以提高他们的运动兴趣，使积极主动与被动接受得到了统一。

由于有一部分同学已经有了一定的篮球运动技能，他们非常热衷于在其他同学面前来表现一翻，使得初步接触篮球运动的一部分同学由于技能的差异而羞于表现，针对这对种情况我在课堂上除了让学生进行自由分组以外，还有意识地加强了对后一部分同学的个别辅导和热情鼓励，以增强他们的信心。在展示表演时除了让他们进行表演外，更多的是鼓励的表扬，同时对前一部分学生提出更高的要求，使他们不至于产生骄傲情绪。

一节课下来，学生会处于一种较紧张的状态中，为了更好的放松，来让学生跟着老师舞动全身来进行放松，使学生能尽快恢复身心，最后让学生自己收拾归还器材，培养学生养成勤劳好习惯。也让学生在快乐和有收获中结束本课的教学。

但通过这节篮球教学发现，学生对篮球接触的实在太少了，特别是我们这些农村的孩子们，篮球的运动要从小抓起，以后的教学活动中，要多适当安排篮球活动的练习，让所有的孩子们都能认识篮球这项体育运动，培养他们热爱这运动项目。

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