第6课　花儿朵朵（一）教学目标

《花儿朵朵》教学设计

武进区刘海粟小学

王希

一、教学内容

本课内容属于“造型·表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行观察，了解其结构特点，并进一步感受花朵从花苞到盛开再到凋谢的过程中，其形态的变化，以及因角度的变化而呈现的不同姿态，从而表现造型独特、体态不同的花朵。重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。

二、教学目标

知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化。

过程与方法目标：用绘画创造性地表现各种角度的花朵，蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。

情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬。

三、教学重难点

教学重点：

通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。

教学难点：通过对花的结构与形态的了解，在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。

四、教学具准备

教师准备：课件、绘画工具

学生准备：提前对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。

五、教学设计

一、导入

小朋友们，美丽的春天已经来了。你觉得春天美在哪里呀？是啊，各种各样的花儿都会在春天开放。你认识哪些花呢？小朋友知道的花可真不少。花儿是美丽的化身，人们喜爱并赞美它们，古人作诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是什么花呀？荷花。你能不能用一个成语也来夸夸花儿呢？五颜六色，五彩缤纷，色色俱全，争奇斗艳。接下来就让我们一起走进花儿朵朵的世界。

贴板贴，揭题。

二、新授

1、了解花的相关知识

老师首先要考考你，你知道世界上最大的花吗？热带雨林里的大草花，直径有80厘米，还散发出腐臭的气味，吸引苍蝇为它传花粉。我们常州市的市花是什么花呢？月季花。这朵花看起来你觉得有点像什么？仙鹤翘首远望，所以叫它天堂鸟。

每种花还有自己的生活时间表呢！你知道哪种花白天开放，夜里卷起来？睡莲。人们叫它花中睡美人。哪种花只在夜里开，过4、5个小时就凋谢了。昙花，所以有昙花一现的说法。昙花洁白如玉，香气四溢，被誉为月下美人。

人们还赋予花美好的含义，表达人们的情感和愿望。康乃馨，你知道适合送给谁？百合花象征着百年好合，有着深深祝福的意义。牡丹代表着富贵、圆满。每朵花，看起来都是那么与众不同，但是花的基本组成部分都是一样的。让我们一起来看看。

2、了解花的结构

这是花萼，它包裹着的，是花蕾，就是没有开出来的花，也叫花苞或花骨朵，花萼是保护花萼的。花蕾打开，开出了一瓣一瓣的花瓣。花瓣聚拢在一起，看起来有点像王冠，多以把花萼的上面部分叫做花冠。花瓣里的是花芯，也叫花蕊。花蕊分雄蕊和雌蕊。中间的是雌蕊，外面的是雄蕊。不同的花，花蕊各不一样，千变万化。接下来让我们来看一下花朵的外形吧。

3、赏花的形、色、姿态

蒲公英是什么形状的？球形的。鸡冠花呢？扇形、像鸡冠。喇叭花，像小喇叭。铃铛花像小铃铛、小灯笼。

再让我们来看花瓣。请一位小朋友选一朵花画它的一瓣花瓣。这一瓣花瓣的形状是怎么样的？形状有怎样的特点？师小结概括。点评学生画的花瓣，如不足，帮助改画。刚才我们观察了花朵的外形，花瓣的形状，板书：形状。接下来我们来看看颜色。板书：颜色。你最喜欢哪朵花的颜色？它的颜色是怎样的？花瓣是怎样的颜色，花芯是怎样的颜色。

这多黄瓜花你觉得是从哪个角度看的？正对着看的。这朵呢？还是正对着吗？不是，有一点侧过来了。这朵呢？是从上面往下看的。所以看的角度不一样，看到的花的样子一样吗？不一样。

再来看，有的花茎细细长长，显得整枝花亭亭玉立。有的花茎是弯曲的，枝头含苞待放。有的花茎垂下来，花倒挂着开。有的枝干很挺直，在严寒中开花。

每种花的姿态也各不相同。板书：姿态。每一种花的姿态也各不相同。老师也想选一种花来画一画，我就来画这枝百合花。

4、师生示范

小朋友帮老师看看，老师画的纸应该横着摆还是竖着摆呢？横着摆。先让我们来观察一下朵百合花，它在中间的位置，是很大的一朵花，要做到心中有数，不要画小了。先画花瓣，师边画边说。小朋友能看出来老师正在画的是哪一瓣花瓣吗？花瓣边的线条是怎样弯曲变化的，只有仔细观察才能画出它原来的样子，花瓣上还有花纹，再画出花芯。

你们看看，只画一朵花朵行不行？不行，所以还要再画一些叶子、花苞、枝干，边画边说，这样才能让构图更好看，这一簇花看起来更自然。现在的构图怎么样，可以了吗？还是不可以，有点空。可以添加些什么？蝴蝶、蜜蜂等昆虫，也可以再画点花和叶子。请一学生来帮老师画一画。现在的构图可以了吗？还是有点空。

出示老师画好的色彩稿作品。把老师画的和图片比一比，是不是和图片上画的都一样，不是都一样的，可以添加，也可以省略，也可以改变。板书：添、省、变。总之，要做到。构图要美，造型要美，色彩也要美。接下来要请你们也来试一试了。请看今天的作业和要求。

作业：对照图片，描绘花儿的姿态，可以有自己的创造。

要求：1、构图要美。2、造型要美3、描绘要细致

三、学生作业

四、展评

五、拓展

通过今天这节课的学习，我们感受了花儿的美丽。几千年前的古人已经用花来美化生活了。有的是用花元素进行装饰，有的把器物做成花的造型。现代的艺术家把花的造型运用的更广泛，把我们的生活装扮得更美丽！