2 * 格萨尔王的故事教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

2*、格萨尔王的故事教学目标：1、知识与能力：引导学生认识本课“稣、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个生字，理解“酥油、陌生、牛犊、妥当、缴纳、马靴”等词语。2、过程与方法指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。3、情感态度学习格萨尔王热爱人民、为民作贡献的品质。教学重难点：指导学生用较快的速度

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 * 格萨尔王的故事

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2018-04-14 16:15:00

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学校：太康县常营镇何场小学

2 * 格萨尔王的故事教学设计内容推荐

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2018-04-14 16:15:00

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关键词：2 * 格萨尔王的故事教学设计内容推荐

正文

2*、格萨尔王的故事

教学目标：

1、知识与能力：

引导学生认识本课“稣、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个生字，理解“酥油、陌生、牛犊、妥当、缴纳、马靴”等词语。

2、过程与方法

指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。

3、情感态度

学习格萨尔王热爱人民、为民作贡献的品质。

教学重难点：

指导学生用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。

课时安排：

课时

教学过程：

一、故事导入

在很久很久以前，天灾人祸编及藏区，妖魔鬼怪横行，黎民百姓遭受荼毒。大慈大悲的观世音菩萨为了普渡众生出苦海，向阿弥陀佛请求派天神之子下凡降魔。神子推巴噶瓦发愿到藏区，做黑头发藏人的君王——即格萨尔王……

（今天，我们就来看看格萨尔王是怎样降妖除魔、造福藏区黎民百姓的。）

二、自主探究

1、快速默读课文，并思考：

课文讲了格萨尔王的什么故事？

（提示：快速默读不仅速度快，而且要理解，要识记课文的一些重点内容）

2、与同桌交流：课文讲了格萨尔王的什么故事？（可以是哪些事）

3、全班汇报交流，相互评价

4、各抒己见

你喜欢格萨尔王吗？为什么？

（如果觉得有什么品质，就要求学生找出相应的词语或句子）

三、拓展延伸

1、读读嘉察的唱词，你能猜到他唱的“野牛”“母虎”是想说明什么吗？

2、课后读一读《语文同步读本》中的《觉饿巧用计，岭地欲赛马（一）（二）》和《幸福鸟》，并在班上交流读后感。

关于本教案的常见问题

Q：2 * 格萨尔王的故事教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 * 格萨尔王的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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