十几加几和相应的减法ppt课件教学实录

第三课时 整十数加一位数及相应的减法的计算

教学目标：

1．使学生理解和掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能正确进行计算。

2．让学生加深对11—20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称。

3.培养学生观察能力，动手操作，抽象思维，探索，交流合作和语言表达能力。

4．让学生结合具体的情境体会计算的意义，体验数学的价值，经历与他人交流计算方法的过程，以次来激发他们的学习兴趣，培养自主探索合作交流的意识。

教学重点：

让学生在自主探索，合作交流中掌握计算方法。

教学难点：

运用掌握的计算方法准确计算。

教学过程：

一.创设情景

激趣引思

口答：1.1个十和3个一组成（

）（括号里贴梨的图片）。

2.8个一和1个十组成（

）（括号里贴橘子的图片）。

3.15可以分成（

）个十和（

）个一（括号里贴香蕉的图片）。

4.19是由（

）个一和（

）个十组成（括号里贴葡萄的图片）。

5.个位是2，十位是1，它是（

）（括号里贴西瓜的图片）。

6.17个位是（

），表示（

）个一；十位是（

），表示（

）个十（括号里贴桃子的图片）。

师：你们可以任意选择自己喜欢的水果题，答对了，这些水果就是你的啦！（根据学生说的答案，教师点击相应的水果显现答案，并配有答对的音乐。）

师：这么快水果就被分完了，看来小朋友们对11-20各数组成的知识掌握得可棒了。

师：同学们真棒，小猴子最喜欢吃什么？水果是它非常喜欢吃的。他还要领我们到智慧故事园中去吃水果呢。同学们要认真观察，然后把你看到的编成一段有趣的小故事，并提出问题。（多媒体出示）

师：谁能把你编的故事讲给大家听？

二.合作交流

探究新知

1.师：一共有几个香蕉？怎么列式？

师：除了10+3 还可以怎么算？

生：3+10 师：会算吗？

师：都会算。

师：刚才同学们说的很认真，谁愿意把你的算法说给大家听？（学生汇报）

师：同学们想了这么多方法，在做题的时候，你喜欢用哪种方法就用哪种方法。请同学们用你喜欢的方法来做四道题。10+2

10+5 10+4

10+7

（多媒体出示）

师：对，10加几就等于（

），你能说出几道这样十加几的题吗？

师：这就是我们今天学习的《十加几》（板书）

我们还发现了十加几的秘密就是（十加几等于十几）你们能发现秘密真了不起。你们能看着香蕉图编个小故事，列出减法算式吗？看看我们还能不能发现小秘密了？

师：谁来说说？13—3怎么计算呢

师：看，我们用数数的方法也能用来算减法。

师：啊！我们用摆小棒的方法也能算减法。

师：快来看，我们用摆小棒，数数的方法不光能算加法，还能算减法呢，这还有一种组成的方法，我们看能不能算减法，试一试13是几个十？几个一呢？谁能来说说？

13—3等于10 12—2呢？15—5呢？19—9呢？

你能说出几道这样十几减几的题吗？你们发现小秘密了吗？

师：十几减几等于（ ）。

师：谁还能说出和他不一样的故事，再列出一个减法算式？

13—10 这么难，怎么算？它有什么秘密吗？你能说出几到这样十几减十的题吗？

2.例6：认识加减法各部分的名称。

⑴看图列式。

师：大象和小兔也搬来了木头（课件出示大象搬11根的木头，小兔搬2根木头）

谁能根据他们搬的木头列出算式来？

板书：

11 + 2 = 13

13 —2 = 11 2 + 11 = 13

13 —11 = 2 师：为什么11 + 2 = 13？

生：个位上的1和2相加得3，再和十位上的1相加得13。

师：为什么13 —2 = 11？

师：你们算得真好！

⑵介绍加减各部分的名称。

师：小朋友们，目前在我们学习的算式中，只有加法算式和减法算式。先看加法算式，数学家们给他们取了好听的名字，在加法中，加号前面的数叫加数，加号后面的数也叫加数，等号后面的数叫和（教师边讲解边板书）。

板书： 2

+ 11 = 13 加数

加数

和

师：你们记住了吗？谁来说说？（请学生齐读，并指名说。）

师：在加法算式中，都是加数+加数=和。

师：减法算式也有好听的名字，你们知道吗？

师：大家起的名字都很好听，但每个人都用自己起的名字，方便吗？为了方便，数学家们给他们起了统一的名字，在减法中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差（请学生齐读，并指名说）。

师：在减法算式中，都是被减数-减数=差。

师：看来加减法算式在数学王国里也有自己的名字，希望小朋友就象记住好朋友一样，记住他们的名字好吗？

三.边玩边学

巩固新知

1.生日宴会马上就要开始了，我们也去参加，这么多人，可小猴子家的筷子还没数好呢。我们帮它数数筷子吧！请大家先摆10根筷子，接着再来摆几根，你想摆几根就摆几根，再列一个加法算式。同桌互相说一说。

请同学们再摆15根筷子，你拿走几根，列出减法算式。

2.筷子数完了，我们去参加宴会吧！瞧！宴会上还准备了烤玉米。不过要吃到玉米，可要和你们小组的同学亲自算一算。组长扮演猴子妈妈，其他成员扮演小猴子，算对了就能吃到玉米了。看哪个家庭的孩子最会使用礼貌用语了？

3 .吃过玉米，小猴子又给我们端来了新鲜的水果。这些水果是专门奖励给我们班聪明的

孩子的。谁想做个聪明的孩子？

4.没吃到水果的同学不用着急，夺红旗比赛在等着我们呢！请同学们拿出笔和题签。谁能当小老师给大家对对答案？全做对的同学请你把小红旗涂上红色。课后自己把它放到你的成长记录袋里。

5.同学们，今天我们一年级有10个女同学表现的特别出色，6名男同学表现的也很出色吗？你能提出一个数学问题吗？

一年级一共有16个人表现的特别出色，其中男同学有6个，你能再提一个数学问题吗？

四.小结：

作业布置：《同步》

板书设计

整十数加一位数及相应的减法的计算

2

+ 11 = 13 加数

加数

和

13

— 11 =

2 被减数

减数

差