11 黄道婆课件配套优秀教案设计

11.《黄道婆》教案

朱志荣

教学目标：

1、认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。

2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学重点：

了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学设备：

多媒体课件

教学课时：

2课时

教学设计：

第二课时

一、导入

播放：“民谣……”

1.听了这段民谣，你知道了什么？

(黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。)

2.还想了解什么？

(黄婆婆是一个什么样的人……) 二、研读感悟，体会情感

1、请同学们以四人为一个小组，找出能体现黄道婆特点的句子。

（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

A 、“虐待”

表明了什么？

B、“牛马不如的生活：指的是什么样的生活？

C、带点的字告诉我们少年时的黄道婆是一个什么样的人？

（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

A、“衣食无忧”是什么意思？、“百感交集”是什么意思？她为什么会百感交集？

B、有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；在夜深人静的时候，她想念；拿起纱线纺纱的时候，她更想念，于是她做出了一个什么样的决定？由此你看出了黄道婆是一个怎样的人？

2、细读第5自然段，完成表格，想想表现黄道婆的什么精神。

原来

创造、改进

轧棉籽

用手剥

制造轧车，不要用手剥

弹棉花的工具

用手拨的小竹弓

用槌击的大弓

纺纱工具

只纺一根纱的手摇车

能纺三根纱的脚踏车

纺织品

什么也没有

把花卉、鸟兽等各式各样的

图案织进织物中

3、小结：正是黄道婆的这种无私奉献、勇于革新的精神推动了家乡的变化，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。

三、说写结合，升华情感

1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？

2、为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？ 3、出示黄母祠，问：假如同学们去上海的“先棉祠”参观，面对黄道婆的塑像，你又有什么感想？请写下来。

四、布置作业

把黄道婆的故事讲给家人听。

附：板书设计

11 黄道婆

传授棉纺技术

黄道婆 无私奉献、勇于革新

革新棉纺工具

练习与巩固：

一、选择恰当的关联词语填空。

不仅……而且……

因为……所以……

只要……就……

虽然……但是……

1．(

)黄道婆在崖州过得很好，(

)她经常思念家乡。

2．黄道婆看到黎族人(

)棉花种得好，(

)纱也纺得好。

3．黄道婆坚信(

)凭自己勤劳的双手，(

)能够活下去。

4．黄道婆(

)思念家乡，(

)到老年时她回到了家乡。

二、给加点的字选择正确的解释。

1．劳累过度( ) (1)计量长短。 (2)计量。 (3)程度。 (4)限度。

2．欲哭无泪( ) (1)欲望。 (2)想要；希望。 (3)需要。 (4)将要。

3．牛马不如( ) (1)适合。 (2)如同。 (3)及，比得上。 (4)表示超过。

4．举目无亲( ) (1)往上拉；往上伸。 (2)举动。 (3)兴起。 (4)推选。