18 虎口藏宝优秀说课稿

18、《虎口藏宝》教学设计（2）

教材

解读

课文讲的是纳塔莉在十分危急的情况下巧妙的将虎口里藏的胶卷进行掉包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

A类: 回忆上节内容。

教学

目标

B类: 理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。

C类: 领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

预习

朗读课文，找能够体现纳塔莉机智、勇敢、聪明的语句。

作业

教学板块

批注

学生个体学习清单

1、认真书写。

2、汇报：纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口2、说说本文记叙了一件什么事？

里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷。

1、学生读出相关的语句。

批注

第一板块——复习巩固，导入新课

【目标A5分钟】

1、听写下列词语。 瞥见

陶瓷

琢磨

眼眶

遮掩

胶卷

陌生

歹徒 栩栩如生

疲惫不堪

价值连城

翻箱倒柜

无能为力

第二板块——、品读词句，感悟文法

【目标B、C20分钟】

1、教师：上节课，同学们已经和小组的学习伙伴一起找了能够体现纳塔莉机智、勇敢、聪明的语句，那就请各小组的代表把找出来的语句读出来。

2、教师出示语句：“纳塔莉一边琢磨着这些字句的

意思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。” “胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？” 胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！” “还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！” “纳塔莉关上房门……然后把自己的胶卷塞进口袋。” “纳塔莉竭力把目光避开照相机……她顿时感到一阵头晕。” “纳塔莉点了点头，跟他一起来到过道。” “纳塔莉背对着那个高个子……赶忙把胶卷放进老虎口中。” 3、教师进行适当的评价，并抓要点进行引导，帮助学生进一步地理解和感悟。

指导学生有感情地朗读句子。

4、教师小结：同学们，纳塔莉小小年纪，面对残暴的敌人居然能够如此的从容，并在危机中想出了这么好的办法保护了这卷重要的胶卷。她的聪明、机智令人敬佩呀！

5、指导学生有感情地再读这些语句。

6、当戚廉叔叔知道自己的胶卷并没有被夺走时，他惊呆了！他为什么会惊呆了呢？

7、教师小结：因此，威廉叔叔连连摇头，高兴地称赞纳塔莉：你可真是个聪明的孩子！（威廉高兴地夸奖娜塔莉，但为什么又“连连摇着头”？ 8、拓展思维：同学们，你们也来夸一夸纳塔莉吧！

8、学生自由地说一说。

7、．指导学生读相关语句，读出威廉叔叔的惊讶和赞叹。

6、因为他觉得纳塔莉小小年纪居然能够想出这么巧妙的办法把胶卷保存下来，真是太不可思议了。

2、学生一起读一读这些句子：小组合作交流，讨论：这些句子到底哪些是体现纳塔莉的机智句子，哪些是体现勇敢的句子，哪些又是体现聪明的句子呢？作者是用什么方法来表达出来的呢？

3、学生反馈 ⑴学生选择句子，对自己所选的句予进行品析。 ⑵指名提出自己的不同理解或对同学的理解进行补充。

4、认真体会。

5、

再次在读中感受纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

第三板块——总结全文，角色朗读

【目标C10分钟】

教师小结：同学们，纳塔莉的机智、勇敢、聪明的确令人佩服。我们再一起分角色读一读课文，希望这次能够把纳塔莉的形象读得活灵活现。

分角色有感情地朗读课文。

第四板块——课堂小结

【5分钟】

纳塔莉是聪明的，她能够在危机中保护好胶卷不仅因为她的机智，还因为她的勇敢和镇定。老师希望你们在遇到问题的时候也能够保持镇定，冷静地多想一想。

谈收获。

第五板块——板书设计

18、虎口藏宝

娜塔莉从虎口中发现了一卷胶卷

陌生人搜胶卷 娜塔莉藏胶卷 聪明 机智 勇敢

歹徒抢走被掉了包的胶卷

威廉叔叔夸奖娜塔莉

课后

反思