2 帽子和鸟窝优质课教案整理

2、帽子和鸟窝

城关镇南街小学 张淑娟

教学目标

1、认识“嚷、绸”等7个生字，会写“帽、坡”等13个字，积累词语。

2、有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。

3、理解课文内容，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。

教学重难点：

1、理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。

2、体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。

教学准备：

师：多媒体课件、

生：预习课文

教学过程：

一、巧设悬疑导入新课

1、同学们，今天我们来学习《帽子和鸟窝》，伸出手跟老师一起板书课题：帽子和鸟窝。强调“帽”字的写法。

2、齐读课题

问：读了课题你有什么疑问吗？

二、初读课文了解主要内容 1、用你喜欢的方式自由读课文，扫除字词障碍，把课文读通顺，

正确、流利。

2、教师检查生字认读及课文朗读情况。

（1）指名读生字、词语。

（2）指名朗读课文，每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求读正确、读流利。

3、再读课文，说一说课文写了一件什么事？

（1）自读

（2）小组交流

（3）汇报

总结：帽子——（丢、找、追、挑、送）——鸟窝

三、抓住重点句子朗读感悟

1、有感情地读下面的句子，结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。

（1）

帽子！我的帽子丢在草地上了！

（2）“松鼠！一只大松鼠！”

（3）我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！

2、全班交流，教师点拨：

（1）丢帽子。帽子！我的帽子丢在草地上了！

我的帽子丢在草地上了。

A、指名对比读句子，感受语气上有什么不同。

B、启发想象：翔翔心里怎样？他在想什么？

C、练习有感情地朗读这句话。

（2）找帽子。朗读“松鼠！一只大松鼠！”

A、讨论：连用了两个感叹号，请你说说翔翔他们当时的

心情。

B、有感情地朗读这句话。

（3）追帽子。

孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。

孩子们追到松树林里。

A、对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。

B、指名朗读、评议。

孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。

A、理解“挠挠脑袋”：为什么挠脑袋？心里怎么想？

B、理解“无可奈何”。想像一下当时的样子，表演体会。用“无可奈何”说一句话。

有感情地朗读4、5自然段。

（4）挑帽子。理解“七嘴八舌”。有感情地朗读第7自然段。

（5）送帽子

我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！

听翔翔的，我们听听翔翔的！

A、合作讨论：翔翔为什么不要他的帽子了？

B、总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？

C、结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现

怎样的情况？

D、翔翔和他的小伙伴可爱吗？为什么？

三、联系实际，拓展延伸

1、写一条爱护动物的小标语

2、阅读小故事：

做在大胡子里的鸟窝

说起来，大胡子矮人的胡子也真大，天凉的日子，它能当棉被。

有一天，太阳把睡在林中空地上的大胡子小矮人唤醒。大胡子正要梳理他的胡子呢，嗨，忽然从他的胡子里飞出了一只小灰鸟。

小灰鸟飞落在一根树枝上，蹲在那上头，愣愣地瞅着大胡子。大胡子只好躺在原地方，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。

大胡子小矮人感觉，有什么东西在他的胡子里轻轻动弹。他抬头一瞧，不由得笑了。大胡子里有个小鸟窝哩，里头有五个小鸟蛋。这小灰鸟妈妈在他的胡子里抱蛋呢！这下可让大胡子为难了。抱蛋得清清静静、安安稳稳的，专心致志，才能把小鸟抱出来。于是，大胡子只好纹丝不动，静静躺在那里，呆呆仰望那白云在天空悠悠飘动。

后来，鸟妈妈飞上了树枝。过一阵，鸟爸爸回来了，嘴里叼着一条小虫子。鸟爸爸先站在树枝上，看大胡子靠不靠得住，看了好一会儿，没事儿，就飞到鸟妈妈跟前，把虫子喂进它嘴里，又匆匆飞进了树林。鸟妈妈抱小鸟，鸟爸爸当然要忙碌些。它得不停地把各种好食品叼来给鸟妈妈吃。

从早晨起，大胡子就没有吃过东西了。本来他的大胡子上结着些野果的，但早已吃完了，新的又没长出来。好在鸟爸爸看出大胡子肚子饿了，它及时地捉了些虫子来喂大胡子。大胡子赶紧闭上了嘴。“谢谢你，我不会吃虫子，你还是好好照料鸟妈妈吧，让它在我胡子里安心抱蛋。这样小鸟很快就能抱出来了。”

大胡子伸手拔了些草茎嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间躺长了腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动弹就吓着鸟妈妈。幸而，他的胡子里不多久传来了轻轻的笃笃声。

第一只小鸟啄出壳来了！

“欢迎你，小东西！”大胡子低声说，“欢迎你到这个有趣的世界上来！”大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼。

第二只小鸟出世了，第三只、第四只、第五只，五只毛绒绒的小鸟！五个可爱的小生命！鸟妈妈看着自己抱出来的小家伙，心里说不出有多高兴。

同鸟妈妈一样高兴的，还有大胡子哩！

四、作业

收集有关爱护小动物、保护小动物的故事读一读。

板书设计

帽子和鸟窝

帽子

（丢、找、追、挑、送）

鸟窝