8和9的加减法ppt配套的教学设计方案

《8和9的加减法》教学设计

教学目标：

1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、

通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力、探索意识。

教学重点：

掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：

根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程：

一、复习导入

1、拍手对数游戏。复习8和9的组成。

游戏规则：我说一个数字，你说的数字要和我说的数字组成8，组成9。

师生合作示范：我说1，我对7,1和7组成8。（边拍手边说）

2、课件出示：水果后面藏着几？指名学生回答后齐读一遍。

3、课件出示：（4个红圆圈，3个蓝圆圈）看图列2道加法算式和2道减法算式。

问：你们能根据这幅图说出2道加法算式和2道减法算式吗？汇报订正。

二、探究新知

1、前面我们认识了8和9，学习了8和9的组成，还学习了根据一幅图列2道加法算式和2道减法算式。这节课我们来学习8和9的加减法。（板书课题：8和9的加减法）

2、创设情境，教学8的加减法

（1）课件出示：笑脸图片

问：图上画着什么？谁还想说，并且和他说的不一样。（让学生充分说出自己的看法）

（让学生说出图上有5个红色笑脸，3个粉色笑脸，一共有8个笑脸。）

（2）课件出示：看图你能列出哪些算式？学生自己在本上试着写。

（3）学生汇报，课件出示答案：5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 （4）课件出示：你是怎样计算的？学生汇报（数数方法数的

，用8的组成和分解想的）

（5）课件出示：8可以分成5和3，学生齐读。

（6）算式中的每个数都是什么意思？（5表示5个红色笑脸，3表示3个粉色笑脸，8表示一共有8个笑脸。）

（7）师小结：现在我们已经学习了8的一组加减法，并进一步巩固了通过一幅图可以列4道算式的知识。下面就继续用一图列4式的方法学习9的加减法。

3、动手操作，尝试9的加减法

（1）拿出准备好的小棒：左边摆5根小棒，右边摆4根小棒。看谁的小手最灵巧。（教师指导学生整齐地摆出来）课件出示：小棒图

（2）课件出示：看图你能列出2道加法算式和2道减法算式吗？

（3）学生汇报，课件出示答案：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5 （4）你是想几的组成来帮助计算的？（用9的组成和分解想的）

（5）课件出示：9可以分成5和4，学生齐读。

（6）算式中的每个数都是什么意思？（5表示5左边的5根小棒，4表示右边的4根小棒，9表示一共有9根小棒。）

4、尝试练习1 （1）课件出示：填一填，6+2=（）2+6=（）8-2=（）8-6=（）我们来看这一组题。

（2）课件出示：你们会填吗？指名汇报

（3）课件出示：你是怎样想的？

（4）课件出示：正方体演示（师：谁能说说正方体图片的意思）

（5）课件出示：8可以分成6和2，学生齐读。

5、尝试练习2 （1）课件出示：填一填，6+3=（）3+6=（）9-3=（）9-6=（）我们再来看看下一组。

（2）课件出示：快来填一填，并把你的想法告诉大家吧。学生汇报

（3）课件出示：正方体演示（师：谁能说这组正方体图片的意思）

（4）课件出示：9可以分成6和3，学生齐读。

6、动脑思考，下面我们来动脑思考这两道题。

（1）课件出示：想一想，4+4=（）8-4=（）

（2）学生汇报得数。说说你是怎么想出来的？

（3）课件出示：8可以分成4和4，学生齐读。

三、巩固新知

下面我们来做一些练习，，看看这节课谁学得最棒。

1、课件出示53页做一做第1题，学生开火车汇报答案，看哪列火车开得既快又准。

2、课件出示55页第8题。我们的火车要拐弯了，大家一定要做稳呐，看看谁开的火车既准又稳。

四、知识拓展

做游戏：找朋友。

师：做0、1、2、3、4、4、5、6、7、8、9（11张卡片）

1、找11名同学到讲台前持卡片。

2、开始找朋友：卡片相加得8的2个同学是好朋友，看哪一组朋友找的最快，请你们站到一起。教师帮助学生按顺序站好。

（0、8）（1、7）（2、6）（3、5）（4、4）

3、持卡片的一对好朋友说8的加减法算式。说一组，教师课件出示一组。

0+8=8 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 8+0=8 7+1=8 6+2=8 5+3=8 8-4=4 8-0=8 8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-8=0 8-7=1 8-6=2 8-5=3 4、重新找朋友：这回卡片相加得9的2个同学是好朋友，请你们站到一起，教师帮助学生按顺序站好。

（0、9）（1、8）（2、7）（3、6）（4、5）

5、说一说9的加减法。

0+9=9 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 9+0=9 8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 9-0=9 9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-9=0 9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4 五、课堂总结

这节课，你学会了什么？、