11 黄道婆课时教学实录

语文S版五年级下册

课题：11.《黄道婆》

执教人：浚县卫溪街道办事处西街小学 孙建林

学习目标：

1.正确、流利、有感情朗读课文。

2.了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献，感受她勇于革新、无私奉献的精神。

3.了解作者抓住典型事例来表现人物精神的写法。

学习重点：

了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献，感受她勇于革新、无私奉献的精神。

课前准备： 多媒体课件

学习流程：

一、督预示标

1.出示民谣，直接点题，板书课题《黄道婆》。

2.出示幻灯片，检查预习。

1.正确、流利、有感情朗读课文。

2.了解黄道婆对我国纺织业的贡献，感受她勇于革新、无私奉献的精神。

3.了解作者抓住典型事例来表现人物精神的写法。

1.读生字：

媳、轧、卉、赢、祠

2.读词语：

虐待 憔悴 效率 赢得 功绩 举目无亲 衣食无忧 百感交集 应运而生

3.通过预习，你还有什么疑惑？

3.根据学生提出的疑惑，确定本节课的学习目标。

学习目标

二、自学梳理

教师出示《自学提纲》，学生根据《自学提纲》自学课文，梳理知识。

自学提纲

1.默读课文，说一说本文写了黄道婆的哪几件事？

2.跳读课文2—6自然段，标出能体现黄道婆品质的句子，说说黄道婆是怎样一个人？

3.读课文7、8自然段：想想为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？

三、小组答疑

1.以小组为单位，组长组织答疑，解决《自学提纲》中的问题。

2.要求组员人人参与，推荐发言人，准备展示学习成果。

四、展示评价

展示评价一：

1.多媒体出示：说一说本文写了黄道婆的哪几件事？ 2.小组代表汇报。

预设：（1）冲出牢笼。（2）苦学返乡。（3）传授技术。（4）改革工具。

3.师生评价。

展示评价二：

1.多媒体出示：能体现黄道婆品质的句子（ ），我知道黄道婆是（ ）的人。

2.小组代表汇报。

预设：

（1）她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。（板书：敢于反抗）

（2）每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的

时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。（板书：热爱家乡）

（3）在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。（板书：无私奉献）

（4）后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。（板书：勇于创新）

3.师总结。（板书：巾帼英杰） 展示评价三：

1.多媒体出示：为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布? 2.小组代表汇报。

3.师生评价。

五、联系拓展

1.假如同学们去上海“先棉祠”面对黄道婆的塑像，你有什么感想？你想说些什么？

2.了解各行各业的鼻祖。

木匠业鼻祖——鲁班 酿酒业鼻祖——杜康 中医业鼻祖——华佗 造纸业鼻祖——蔡伦 茶 业鼻祖——陆羽 染坊业鼻祖——葛洪

章回小说鼻祖——罗贯中 京

剧鼻祖——程长庚

六、总结导预

1.今天学了《黄道婆》一课，你有什么收获？评价一下自己本节课的表现。 2.用你喜欢的方法，预习下一课《提灯女神》。