十几加几和相应的减法教学实录｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计教材来源：义务教育课程标准试验教科书，人民教育出版社2013年版教学内容来源:小学一年级数学（上册）第八单元第98页教学主题：解决问题课时：第1课时授课对象：育林小学一年级一班学生设计者：高李静/高新区育林小学目标确定的依据1.课程

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-24 23:17:00

来源学校

学校：郑州高新技术产业开发区育林小学

十几加几和相应的减法教学实录

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2018-05-24 23:17:00

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关键词：十几加几和相应的减法教学实录

正文

《解决问题》教学设计

教材来源：义务教育课程标准试验教科书，人民教育出版社2013年版

教学内容来源:小学一年级数学（上册）第八单元第98页

教学主题：解决问题

课时：第1课时

授课对象：育林小学一年级一班学生

设计者：高李静/高新区育林小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

2.教材分析

本课时选自《义务教育教科书数学》(人教版)一年级上册第 98页例 6。主要内容是用加法计算

“求原来有多少的实际问题”

。

在学生已经初步掌握解决问题的一般

步骤的基础上,进一步理解“逆向”的用加法解决问题,同时让学生体会用画图策略分析问题的的过程。

学情分析

经过一学期的学习，学生已经初步掌握解决问题的一般步骤。学生容易受思维定势的影响，见到题目中“剩下”两字就容易想到减法，在选择运算上，容易遇到困难。考虑到一年级孩子具体直观思维占主要地位，因此本节课会着重通过摆一摆和画一画的方式帮助孩子理解题意。

4.教学目标

（1）通过摆一摆、画一画等活动，理解题意，能说出题目中的条件和问题，理解“求原数”问题的思考方法，会用加法解决逆向的问题

（2）感受画图的重要性，能独立画出条件和问题，并说出自己的想法。

5.教学重点：

掌握用逆向思维解决问题的方法。

6.教学难点：

正确掌握“根据部分求总数”的逆向思考方法。

7.教学过程

教学环节

教学活动

活动一

6道口算常规练习

评价要点

快速、正确的完成口算训练。

环节一

口算常规

活动二

巩固解决问题的一般步骤，强化复习旧知

出示例5情境图，复习上一节课学发现和提出数学信息和问题的能习的知识点。

力。

活动一

通过观察学生能准确找到并说出出示例6情境图，引导学生主动观数学信息，并提出合适的问题。

察，寻找数学信息并提出数序问题。

活动二

环节二

出示本节课需要解决的主要问题：学生能参与讨论并交流分享自己借助经验

原来有多少个哨子？

的看法，能找到合适的方法，并探索新知

（1）组织学生分析信息和问题，找通过学习掌握至少一种解决问题到关键词（原来），并结合生活实例的策略。

分析词语的含义。

（2）先独立想办法，再以小组为单位讨论分享并汇报。

结合妈妈整理鸡蛋的实例，利用所环节三

学知识，在作业纸上尝试独立解决。

应用提升

能够利用所需知识解决

巩固新知

环节四

课堂总结

课外延伸

结合自己的生活经验，利用今天学习的知识，编一道完整的数学题并解答，写在作业纸上。

让学生自己汇报自己的收获，锻炼学生知识归纳的能力，也让学生体会生活之中处处有数学，生活之中处处用数学

板书设计

解决问题

7+5=12

（个）

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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