Sing along第二课时教案

Unit 5 Do you like pears Part C 第6课时

1教学内容

B. Let’s check

C. Story time

2教学目标

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解一些购物时的常用语。

4. 提高学生的阅读技能和听力技能。

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3教学重难点

重点

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 检验本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解一些购物时的常用语。

难点

1. “C. Story time”部分的故事的理解。

2. 购物时的一些常用语的掌握。

三、教学准备

1. 本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、文具。

2. 教学音频。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1.

打招呼。

T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss ... T: Welcome back to class. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? SS: Very well, thanks.

2.

先让学生在六人小组内说一说自己家人在水果方面的喜好，再请几位小组代表进行汇报。

Step 2: Preview

1. 猜一猜。

教师拿出一张水果图并只出示图片的一部分，让学生猜一猜图片中的水果是什么。

猜测几次后，教师将这些水果类单词写在黑板上，师生用“唱反调”的方法复习所学过的水果类单词。

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2. 游戏：What’s missing?

教师拿出几张水果图片让学生观察，然后将图片混合在一起，随

意抽掉一张，教师再次展示图片，学生说出抽掉的是哪一张。

教师可逐渐增加图片的数量以增加游戏的难度。

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Step 3: Presentation

1. Let’s check.

(1)Listen and tick(√) or cross (×).

①让学生观察本部分的教学挂图，说出与图片相应的英语单词。

②播放教学录音，学生边听录音边判断所听内容与图片是否相符。

③学生再听录音，师生一起核对答案。

④学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

(2)Look and tick(√).

出示本部分的教学挂图，让学生用句型“Do you like...?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”就图片中的内容谈论自己的喜好。

学生根据挂图内容勾出与挂图中的物体相对应的单词，然后师生一起核对答案。

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2. C. Story time.

(1)教学故事中的重难点。

①教师把一个果盘的图片贴在黑板上，并在图片旁边写上“1 dollar”，说：“Look at the fruit. They are cheap.(强调单词‘cheap’，帮助学生明白单词‘cheap’的意思)”

②教师拿出一支铅笔，说：“This is one pencil. It’s 6 yuan. Each pencil is 6 dollars.”教师拿出两支铅笔，说：“Two pencils are 12 yuan. Each pencil is 6 dollars.(帮助学生明白单词‘each’的意思)” ③教师用简笔画在黑板上画一张桌子，并在桌子上画上各种食物，接着教师捂着自己的肚子，说：“So much food. But I’m full now. Doggy bag, please. Oh, Zip is hungry. He says, ‘No way.’(然后教师可以用汉语解释‘doggy bag’和‘No way’的意思)”

(2)在多媒体上逐个呈现本部分的教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容并在小组内进行讨论。

(3)教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。

(4)然后播放教学录音，让学生回答问题:What food do they want?

(5)讲解一些对话中的一些知识点，帮助学生理解。

①Doggy bag, please!请打包！

doggy bag指在饭馆、餐厅就餐后，把吃剩的饭菜装进袋子里带回家，就是我们常说的“打包”。doggy bag这个说法的出现有它特殊的背景。以前，美国人不好意思把在饭馆吃剩的饭菜带问家，怕丢面子，于是就说把剩下的饭菜带回家给家里的狗吃。

②No way!没门！

No way!是固定搭配，意思是“当然不，一点也不，决不；没门”。

(6)让学生跟录音读对话，然后同桌分角色练习表演故事。

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(7)教师请一两对学生上讲台表演故事。

Step 4: Extension

知识拓展：

更多的水果类单词。

apple苹果

banana 香蕉

orange 橘子

cherry樱桃

melon甜瓜

pear 梨

mango芒果

peach 桃子

strawberry 草莓

watermelon 西瓜

Step 5: Summary

师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

词汇：pear, orange, strawberry, watermelon, fruit, apple, banana, grape, again

句型：

Do you like ...? Yes, I do./No, I don’t.

Here you are. Have some grapes. Sorry, I don’t like grapes. I like apples.

Can I have some bananas? 21教育网

Step 6: Homework

跟录音读几遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、语调。

【板书设计】

Unit5 Do you like pears?

词汇：pear

orange

apple

banana

strawberry

watermelon fruit

apple

banana

grape

again 句型：

Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. Here you are. Have some grapes. Sorry, I don’t like grapes. I like apples. Can I have some bananas?21·cn·jy·com