1 神州谣名师教学视频（文字实录）

大家好,我模拟课堂的内容是二年级下册的一篇识字课《神州谣》

一、激情导入。

1、上课,同学们好!请坐。来,我们一起欣赏歌曲《大中国》和祖国的美好风光。

我们都有一个家名字叫中国,兄弟姐妹都很多,景色也不错。同学们,今天,我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌,出示课题,贴课题。

2.请齐读课题。

二、初读课文,自同学字。

1、请打开书自由读课文,注意把字音读准。

2、看,老师手里的字卡,你能拼读出来吗。生字中后鼻音有个,注意要读准。

3、没有拼音来帮忙,你们还会读吗?开火车试试看。

三、理解课文,随文识字

<一>学习第一小节:

1.下面请同学们默读课文,①数数一共有几小节?②用横线画出歌谣写了哪几处美景。

2.谁来读第一小节,请你来,字音读地真准,请坐。神州是我们国家很早以前的名字,我们说神州大地、华夏子孙。现在我们国家全称是?对,中华人民共和国。我国山川呀、河流呀都非常地美,所以歌谣中说:贴山川美、可入画。

3.在这一小节中,有一对双胞胎字宝宝,它们是谁呢?对啦,是州和川。谁能给它们组组词?

①象形字识字:州是象形字,本义是“水中的陆地”。你能找到水中的陆地在哪儿吗?对,水流中间的小圆圈就是一小片地。古人根据水流与陆地的样子造出了州字,我们可以通过象形字识字法记住它。

②生活中识字:州现在用来表示地名,你在哪些地方见过州字?你来,请坐。是啊,赣州银行、广州车站、兰州拉面,同学们真棒,能在生活中识字。贴4.祖国的山川秀美,风景如画,让我们带着自豪的语气再读读这一小节。

<二>学习第二、三小节。

(1)歌谣写了哪几处景点及景物特点?同学们都知道吗?请你说,对,课文写了这些景点,谁能并结合课前预习,说说你对这些地方的了解。

(2)是啊,长江是我国的第一大河,黄河是我国的第二大河,是我们的母

亲河。长城全长一万三千多里,又叫万里长城。珠穆朗玛简称珠峰,是世界上最高的陆地。

(3)这些景观都藏在课文的二小节呢,谁来读一读。请你,读得真美,让我们像他一样一起读一读。

(4)(课件出示)红色字都是描写景物的——对了,描写景物特点的。如一个“涌”字让我们看到了长江水波涛汹涌向前奔流。那涌可以换成流吗?当然不能,涌是形声字,贴形声字,三点水是形旁表示跟水有关,后面这部分是表音,读涌。你看,这节课的生字中,还有哪些是形声字吗?请你说,出示:峰、湾、峡、谊、浓、谁能说说这些形声字的形旁及表示的意思。好,我们一起记住这些形声字。

(5)再看,这个耸字,让你感受到了什么?不知道啊,别急,我们先来看看耸是什么意思。老师把字典的意思搬过来了,读一读吧。你觉得耸的意思是?再读这个耸字,你感受到了什么?是啊,感受到了珠峰直插云霄的雄伟壮观。所以说我们遇到不理解的字词可以先查字典。贴

(6)你能照样子写写你知道的祖国山川的美吗?

(7)再读这两小节,读完后你从中体会到了什么?是啊,祖国地大物博,山河壮美。

三、齐读全文、指导背诵

(1)让我们以洪亮的声音、自豪的语气来朗读全文吧。

(2)因为课文是三字经形式,读起来朗朗上口,所以我们可以拍着手读。来,小手准备,我们还可以拍着手和桌子或者同桌互相拍着手来读呢,自己试试吧。

(3)读了这么多遍,同学们都能背出它来吧,来我们一起合上书背一背。

四、写州、岛字

最后,我们要写州字,请仔细观察它们的占格与关键笔画。

(1)写好州字:我们要写好州字要注意什么?你来说,观察地真仔细,请坐下。对,个点的方向不一样、第一笔是竖丿,中间是短竖、最后一笔是长竖,来,小手指伸出来跟着老师按从左往右的笔顺写一写。

(3)下面,我们来评一评这几位同学写地怎么样。

总结:好,这节课我们不仅知道了祖国的山川美如画,还复习了几种识字方法,

及通过动词感受景物的特点。那这节课就上到这儿,下课。同学们再见。