Fun with language主要内容及教案内容

Module 3 第5课时Famous People We Know读写课教学设计

执教者：番禺区小谷围街穗石小学 潘智英

一、教学内容分析

本课时是Module 3 的第五课时，课型定位为读写课。在前一课时精读课的基础上，Unit 6 的重点单词、短语与句型已解决，学生对

Steve Jobs的生平及事迹有所了解。本课时重点对

Unit 6 Fun with language 内容的学习。主要学习

Qian Xuesen, Shakespeare, Da Vinci, Song Qingling, Beethoven, Newton等名人的信息及生平介绍，通过听力练习、阅读等形式深入了解名人的概况，并在阅读

J.K. Rowling 的文本中学会提取所需信息，构建名人写作框架，以

who, when, where, what, why等几方面问题为切入点和研学任务，拓展学习内容，为最后学生能写出自己的名人偶像提供框架和蓝本。

二、教学对象分析

由于本模块的学习内容为Famous People，是学生感兴趣的话题，而且前面几个课时已经学习了Dr Sun Yetsen及

Steve Jobs的生平和事迹，对名人的概况有一定的认知，本单元的学习重点是让学生围绕任务话题以

who, when, where, what, why几方面知识点进行听、说、读、写的训练，并在学习任务中掌握一定的阅读和写作策略。

三、教学目标

（一）语言能力目标

1. 知识与技能目标

（1）复习已学职业名称

（2）能理解阅读材料的内容，完成相关的阅读任务。

2. 语用目标

（1）能谈论自己的偶像及原因。

（2）能综合运用已学知识，描述自己的名人偶像。

（二）学习能力目标

1. 掌握一定的阅读技巧，如在文中找关键信息。

2. 学会从听、说、读到写的知识迁移，形成良好的写作策略。

（三）思维品质目标

激发学生了解名人更多细节的意愿，体验英语学习的乐趣。

四、教学重难点

（一）教学重点

了解名人的生平和事迹，构建写作框架。

（二）教学难点

1. 从学习任务中提取信息

2. 能正确使用语言对名人进行描述。

五、教学策略

本课时围绕名人这一话题为中心任务，遵循Input--internalization-- Output的教学模式，创设了听、说、读、写的研学任务，通过阅读、归纳语言完成写作任务。

六、教学媒体

多媒体课件，研学案

七、教学过程

Ⅰ.Revisoin

1.

Free talk

2.

Talk about Steve Jobs 【设计意图：通过师生之间的交流及复述，复习巩固上一课时有关Steve Jobs生平事迹，加深学生对名人生平概况的的认知度，为下面的写作作铺垫】

Ⅱ. Input and Internalization 1 1.

Listen and match (1)

Game : Look at the name and say out their jobs (2)

Listen and match 【设计意图：通过听力训练，复习职业名称，并了解Qian Xuesen, Shakespeare, Da Vinci, Song Qingling, Beethoven, Newton等名人的事迹概述，丰富学生对中外名人的认识，拓宽知识面】

Ⅲ. Input and Internalization 2 1.

Guess teacher’s idol 2.

Read and answer (1)

Show some pictures of J.K. Rowling (2)

Read the passage and answer the questions according to the reading skills (3)

Check the answers (4)

Retell the passage

【设计意图：通过J.K.Rowling文本的阅读和练习，进一步拓展名人的生平事迹,对文本进行复述，帮助学生构建写作框架】

ⅣInput and Internalization 3 Read and fill in the mind-map Check the answers 【设计意图：通过Jack Ma文本的阅读和思维导图的填写，进一步拓展名人的生平事迹，帮助学生构建写作框架】

Ⅴ

Output

Let’s write—My idol 【设计意图：让学生在阅读理解—内化语言—输出语言的过程中对本课语言知识的注意程度，引导学生进一步关注句型结构。】

Ⅵ.Assessment Contents 我能复述Steve Jobs生平。

Assessment Excellent( ) Good ( ) So so ( ) 我能完成名人职业连线的听边练习。【Task 1】

Excellent( ) Good ( ) So so ( ) 我能读懂阅读文本，完成相关的阅读任务。Excellent( ) Good ( ) So so ( ) 【Task 2-3】 我能完成自己名人偶像的写作。【Task 4】

八、板书设计

九、作业布置

完成描述自己偶像的写作。

Excellent( ) Good ( ) So so ( )