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小学语文2011课标版二年级上册《保护庄稼好卫兵》教案单位：孟津县会盟镇中心小学授课教师：卫琳琳《保护庄稼好卫兵》教案教学目标：1、知识与技能（1）认识本课8个生字，会写四个生字。读准字音，认清字形，理解字义。（2）初步掌握形声字的构字特点，能利用形声字的特点识记汉字。2、过程与方法练习用形声字的特
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识字1 保护庄稼好卫兵教学目标
未知
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关键词：识字1 保护庄稼好卫兵教学目标
正文
小学语文2011课标版二年级上册
《
保护庄稼好卫兵
》教案
单位：孟津县会盟镇中心小学
授课教师：卫琳琳
《
保护庄稼好卫兵
》教案
教学目标：
1、知识与技能
（1）认识本课8个生字，会写四个生字。读准字音，认清字形，理解字义。
（2）初步掌握形声字的构字特点，能利用形声字的特点识记汉字。
2、过程与方法
练习用形声字的特点、汉字加减法、熟字换偏旁、猜谜语等多种方法自主识字。
3、情感、态度与价值观
（1）学习中感受识字的乐趣。鼓励学生主动、大胆地表达，培养学生团队合作的意识。
（2）懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。
教学准备：多媒体课件、生词卡片
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今天老师带来了一则谜语，我们来猜猜看吧！
小青蛙可真是保护庄稼的小卫士，今天我们一起来学习儿歌《保护庄稼好卫兵》。
请同学们和老师一起板书课题，齐读课题。
指导读准“庄稼”两个字，“稼”在这里读轻声。趁机出示各种庄稼的图片让学生认一认。猜字谜巩固识记“庄稼”两个字。
再次齐读课题。
二、朗读课文
1、出示课文，老师先来读一读儿歌，大家注意倾听。好，现在请大家自由朗读儿歌，要读准字音；
2、四人小组互读，相互正音，并给读得好的同学的五角星涂上
颜色。交流：为什么给他的五角星涂上了颜色？
3、通过刚才的交流，现在我们一定能把儿歌读好，全班齐读；
4、全班拍手齐读儿歌，读出韵律之美；
三、自主识字，理解感悟
同学们，你们读得真好，不仅读准了字音，声音还非常好听，真棒。现在老师又有新问题了，你们敢接受挑战吗？
1、请同学们数一数儿歌共有几句话，用标号在文中标一标。
儿歌有几句话？（三句）出示正确标法，大家标对了吗？谁来说说第一句话讲了什么？
出示“晴朗”“眼睛”，学生一起读一读。交流怎样记住“晴”“睛”两个字。
看图理解“晴朗”的意思，并看图造句。
2、第二句话讲了什么呢？
出示“守卫”“害虫”“事情”，学生一起读一读。交流怎样记住“害”“情”两个字。
看图理解“守卫”的意思，并看图补充句子。
3、齐读第三句话，出示“保护”“青蛙”
“卫兵”，学生一起读一读。交流怎样记住“保”“兵”“蛙”三个字？
说一说第三句话讲了什么？板书：保护、庄稼
4、看，小青蛙在干什么呢？完成选词填空，思考：这两个词能不能调换？为什么？理解词语意思。说说我们应该怎样保护青蛙？
刚才大家说了这么多保护小青蛙的方法，小青蛙听到了，向你们说谢谢呢！
5、出示生词，全班同学一起读一读。
6、生词宝宝可真调皮，他们想考考咱们大家，所以生字宝宝的好朋友藏起来了，你还认识他们吗？
出示生字，全班齐读，注意“稼”的读音，单独一个字的时候读
四声。
在小组里互相读一读，都读会的给他的五角星涂上颜色。并想一想这些字能组成哪些词语？全班开火车读生字并组词。
四、拓展延伸
1、出示“包”，各组讨论把儿歌补充完整。
2、全班齐读。
五、结束教学
同学们，今天的课到这里就结束了，都有哪些同学获得了三颗星呢？你们今天的收获真是太大了，为自己鼓掌吧。同学们下课。
板书设计：
识字一 保护庄稼好卫兵
青蛙 守卫 庄稼
保护
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关于本教案的常见问题
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